<p> 不知不覺間，我們迎來了2020年小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)的第二天。烈日灼灼與大雨傾盆交替變換，然而不變的，是美加小學(xué)數(shù)學(xué)老師們對教學(xué)知識與技能的求知若渴。</p><p> 今天我們非常有幸的學(xué)習(xí)了孫俊勇老師的《例談“教學(xué)評”一致性》和《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的重要性》。雖然在此之前我們對這兩個主題都有所了解，但是孫老師對相關(guān)內(nèi)容的深層挖掘以及結(jié)合自身教學(xué)實踐的分享，讓每一位老師都深感受益匪淺。</p> 專注聽講，凝神思考 <p>人人想學(xué)習(xí)，人人愛學(xué)習(xí)，共同營造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。</p> 好記性不如爛筆頭 <p> 邊聽邊記，在聆聽、理解孫老師先進(jìn)教學(xué)思想的同時，老師們及時記錄下自身急需吸收的精華部分，以備今后教學(xué)工作中的不時之需。</p> 思路清晰，互學(xué)互鑒 <p> 最為記憶深刻的，是孫老師展示的課例《圓的認(rèn)識》（六年級），首先進(jìn)行課標(biāo)分析得出本節(jié)課的行為結(jié)果、行為程度和行為條件。然后站在學(xué)生角度進(jìn)行問題預(yù)設(shè)，根據(jù)學(xué)生問題預(yù)設(shè)和相應(yīng)知識點范圍理清系統(tǒng)化思維。繼而針對所學(xué)知識，從知識、理解和技能三個方面得出學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行評價學(xué)習(xí)。最終得出一個完善有效的學(xué)習(xí)計劃。</p> 學(xué)習(xí)筆記一覽 教與學(xué)的再認(rèn)知 學(xué)習(xí)感悟心得 <p> 再次聆聽學(xué)習(xí)專家對教與學(xué)的解讀，我們有如醍醐灌頂，收獲了真知。</p> <p> 光陰似箭，美好的時光總是充實而短暫的。在這一天的培訓(xùn)中，我們美加小學(xué)數(shù)學(xué)老師們對這樣的學(xué)習(xí)機會倍感珍惜，帶著渴望走入，收獲滿滿而歸。相信在未來的日子里，每位老師都會懷揣期待，全速出發(fā)！</p>