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名校觀摩 名家解讀 取經(jīng)提升——南樂(lè)縣“深化教學(xué)改革 提高教育質(zhì)量”培訓(xùn)學(xué)習(xí)（三）

趙曉杰

<h1>　　開(kāi)封，這座八朝古都對(duì)我們教育人最大的吸引力不是“北方水城”縱橫交錯(cuò)的湖泊，不是鱗次櫛比、斗拱飛檐的故都風(fēng)韻，更不是正宗純正、繚繞撲鼻的開(kāi)封特色美食，真正讓我們懷著朝拜心情前往的是坐落在古城開(kāi)封，與北京大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)間相差無(wú)幾的百年名校——河南大學(xué)。</h1><div><br></div> <h1>　　此次南樂(lè)縣“深化教學(xué)改革 提高教育質(zhì)量”培訓(xùn)由河南大學(xué)承辦，但是無(wú)比遺憾的是由于疫情防控需要，此次培訓(xùn)我們不能走進(jìn)大學(xué)校園，直接感受百年河大的風(fēng)雨與輝煌，只能在校門前與河大領(lǐng)導(dǎo)合影拍照彌補(bǔ)“走進(jìn)河大門，就是河大人”的遺憾。</h1><p><br></p> <h1>　　今天是培訓(xùn)的第三天，盡管課程安排滿滿，盡管賓館封閉學(xué)習(xí)，但由于大咖云集，內(nèi)容適用，學(xué)員們毫無(wú)疲憊枯燥之感，相反求知求新的心愈強(qiáng)。</h1> 一、觀摩陽(yáng)光校園 <h1>　　辭別河大校門，我們走進(jìn)“陽(yáng)光校園”——開(kāi)封集英中學(xué)，面對(duì)面感受美麗集英，文化集英，特色集英。<br>　　開(kāi)封市集英中學(xué)創(chuàng)建于2014年，在原校長(zhǎng)可凌超帶領(lǐng)下，創(chuàng)始老師們篳路藍(lán)縷、不辭勞苦硬是把一所水電不通的新建校，建設(shè)成為高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格的明星校。<br></h1> <h1>　　集英中學(xué)校長(zhǎng)萬(wàn)昭嶺及領(lǐng)導(dǎo)班子熱情接待了我們。在湯孝華副校長(zhǎng)介紹中，我們走進(jìn)集英，感受豐富、濃郁、深厚，意韻深遠(yuǎn)的特色校園文化。</h1> 樓宇文化——個(gè)性十足 三醒文化——獨(dú)一無(wú)二 園景文化——?jiǎng)e具匠心 長(zhǎng)廊文化——地方色彩 功能室——大氣高端 <p><span style="font-size: 20px;">　　孟主任不滿足于觀摩特色校園文化，臨別仍追問(wèn)取經(jīng)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。</span></p> 二、聆聽(tīng)政策解讀 <h1>　　下午的講座主題是《基礎(chǔ)教育政策理念解讀》，由王萍副院長(zhǎng)主講。王萍，河南省培養(yǎng)的第一位教育學(xué)博士，河南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)，博士生導(dǎo)師。王老師曾以高校博士、副教授身份出任河南大學(xué)附小校長(zhǎng)兼幼兒園園長(zhǎng)，對(duì)基礎(chǔ)教育有深入的了解和研究。</h1><p><br></p> <h1>　　下午王院長(zhǎng)分別講了基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的主要政策、基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本理念、基礎(chǔ)教育發(fā)展的學(xué)校責(zé)任三個(gè)部分的內(nèi)容。 講課過(guò)程中，王院長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)取大家對(duì)普及有質(zhì)量的學(xué)前教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育，全面普及高中階段教育的理解，分享了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大理念，解讀《關(guān)于深化教育教學(xué)改革 全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》，暢談以人為本、核心素養(yǎng)、素質(zhì)教育，并就優(yōu)化教學(xué)方式，加強(qiáng)教育管理，完善作業(yè)考試輔導(dǎo)，推行全面考查學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)制度等內(nèi)容與學(xué)員們交換了意見(jiàn)。</h1><p><br></p> <h1>　　最后，王院長(zhǎng)就學(xué)員們關(guān)心的閱讀評(píng)價(jià)、中招考試改革、調(diào)動(dòng)老師工作積極性等教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了耐心細(xì)致的解答。</h1> <h1>　　政策是單調(diào)、枯燥、甚至是冷冰冰的，但王院長(zhǎng)卻以淵博的學(xué)識(shí)，深厚的積累，權(quán)威的解讀，給我們上了一節(jié)生動(dòng)的、有溫度的政策解讀課。</h1> 三、交流分享提升 <h1>　　匆匆的晚餐剛過(guò)，孟主任召集業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，以借力業(yè)務(wù)培訓(xùn)成果，助力教學(xué)質(zhì)量提升為主題，開(kāi)展培訓(xùn)交流座談會(huì)。座談會(huì)上，孟主任首先通報(bào)分析了中招考試成績(jī)，其后大家逐人發(fā)言，就新學(xué)期怎樣立足本職進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量說(shuō)問(wèn)題，談想法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同，學(xué)校不同但大家緊盯目標(biāo)，真抓實(shí)干、探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量的決心卻是相同的，將近晚上10點(diǎn)，三個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)才在璀璨燈光中結(jié)束。</h1> <h1>　　心有所求，收獲滿滿！不知不覺(jué)，培訓(xùn)時(shí)間已過(guò)半，在接下來(lái)的培訓(xùn)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)靜心學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)、積淀、思考，為提升我縣教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</h1>