<p> 為了進(jìn)一步提高我縣省市教學(xué)能手的業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)及教研能力，發(fā)揮能手輻射引領(lǐng)作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，8月23日至25日，渭南師范學(xué)院與白水縣結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃省市能手培訓(xùn)活動(dòng)在白水縣教育局如火如荼地開展。</p> <p> <b style="font-size: 18px;">一是攜手研修，共促成長(zhǎng)。</b></p><p> 西安市蓮湖教師進(jìn)修學(xué)校仲維健老師的講座《研修共同體建設(shè)思路與策略》通過(guò)深入淺出的講解，熱烈精彩的互動(dòng)交流，細(xì)致獨(dú)到的課例分析，將理論與實(shí)際有效結(jié)合起來(lái)，讓我了解了研修共同體建設(shè)的意義和方法，操作性強(qiáng)。</p><p> 她首先將教研組與研修共同體的特點(diǎn)與作用進(jìn)行對(duì)比，讓我們充分認(rèn)識(shí)到研修共同體是一個(gè)共學(xué)、共享、共研、共成長(zhǎng)的團(tuán)體組織，它可以跨越時(shí)空、年齡、身份，實(shí)現(xiàn)資源共享、個(gè)人進(jìn)步、集體成長(zhǎng)。接著，以浙江省名師工作室、吳正憲老師工作站、西安市研修共同體以及自己的工作室為例說(shuō)明了研修共同體的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)工作坊開展的具體活動(dòng)告訴我們建設(shè)和管理工作坊的方法。在研討交流過(guò)程中，與大家探討了五個(gè)話題:1.談?wù)勀愕氖斋@或困惑；2.假如世界上沒(méi)有老鼠；3.微型小說(shuō)《在柏林》課例研討；4.傾聽并記錄發(fā)言要點(diǎn)的作用是什么？5.簡(jiǎn)述自己的教學(xué)理念或主張。大家在激烈的討論中，啟迪了智慧，發(fā)散了思維，明白了教研活動(dòng)的關(guān)注點(diǎn)，即任務(wù)明確、全員參與、研討收獲。</p> <p><b> 二是激活潛能，創(chuàng)新課堂。</b></p><p> 西安文理學(xué)院圖書館館長(zhǎng)、碩導(dǎo)、教授趙精兵帶來(lái)了精彩的講座《潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)》，這位傳說(shuō)中的“瘋子教授”緊緊抓住了學(xué)員的心，他把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)新穎的觀念與數(shù)據(jù)、豐富深刻的內(nèi)容、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，以及時(shí)而歌唱，時(shí)而舞蹈，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，激情朗誦的授課方式，讓現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷、掌聲陣陣，大家都被趙精兵教授的理論與幽默所折服，老師們不僅僅收獲了豐富的知識(shí)更學(xué)到了課堂教學(xué)藝術(shù)。 </p><p> 他告訴我們:名師的示范引領(lǐng)作用在于傳授知識(shí)、啟發(fā)思維、開闊視野、給學(xué)生以美的享受；師德則主要體現(xiàn)在修養(yǎng)、人品、人格、行為或行動(dòng)四個(gè)方面；處處留意皆教學(xué)，而教學(xué)評(píng)價(jià)的有效方式就是在自我反思中不斷發(fā)展；有效教學(xué)的觀念是學(xué)以致用，即內(nèi)化于心，外化于行；最美的課堂莫過(guò)于本色感染，表現(xiàn)力，說(shuō)服力，感染力評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)，而好老師的標(biāo)準(zhǔn)則是內(nèi)容與表現(xiàn)形式的完美統(tǒng)一，師德與教學(xué)技能并存，工匠精神和服務(wù)意識(shí)缺一不可。好課當(dāng)自在，與眾不同的背后是無(wú)比寂寞的勤奮，“烘云托月”的方法可以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，這些都給了我們深刻的啟示:專業(yè)精神就是一種信仰，工作和興趣一致，是人生最大的幸運(yùn)之一。</p> <p><b> 三是與時(shí)俱進(jìn)，智慧教育。</b></p><p> 渭南師范學(xué)院楊方琦教授的講座《信息化促進(jìn)教學(xué)變革與創(chuàng)新》圍繞“信息技術(shù)促進(jìn)哪些教育教學(xué)變革？信息化如何促進(jìn)教育教學(xué)變革？信息化教育對(duì)教師提出哪些挑戰(zhàn)？如何從信息化教育走向智慧教育？”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講授。他結(jié)合今年的新冠疫情，分析了信息技術(shù)的利與弊，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的影響和作用。通過(guò)國(guó)內(nèi)信息技術(shù)促進(jìn)教育變革的典型案例微課網(wǎng)、翻轉(zhuǎn)課堂、選課網(wǎng)等進(jìn)一步加深了我們對(duì)信息技術(shù)的理解。特別是課堂教學(xué)環(huán)境的新趨勢(shì)我們提出了一些新的挑戰(zhàn):如何將技術(shù)融入教學(xué)過(guò)程？如何發(fā)展學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力？如何從當(dāng)講師變成當(dāng)教練？如何激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)動(dòng)力？如何生成校本研修課程資源？如何從信息化教育走向智慧教育……這些是值得我們研究的課題。</p> <p> 本次培訓(xùn)是一次心靈的旅行、精神的洗禮、專業(yè)的成長(zhǎng)。它不僅增強(qiáng)了白水教育人的使命和責(zé)任感，更讓我們深刻的領(lǐng)悟到教育教學(xué)的藝術(shù)，明確了專業(yè)成長(zhǎng)的方向，樹立了教學(xué)研究的自信。讓我們?cè)趯＜业闹敢聰y手教育，共同成長(zhǎng)！</p>