強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化自主管理——安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)核心素養(yǎng)下班主任工作創(chuàng)新教育論壇

詩和遠(yuǎn)方

<h1 style="text-align: justify;">　　2020年8月25日下午，安陵鎮(zhèn)中心小學(xué)全體班主任老師齊聚一堂，舉行了“核心素養(yǎng)背景下班主任工作創(chuàng)新”教育論壇，論壇活動(dòng)由德育處副校長姚連蓬組織安排，本次論壇如初秋中的屢屢涼風(fēng)，帶給我們清新、涼爽的感覺而又不失溫馨，讓入會(huì)的每位成員收獲滿滿。</h1> 　　明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣！教師自古在人們心中有很重要的地位。在班級(jí)管理教學(xué)中班主任的重要性更為突出。 核心素養(yǎng)理念除了適用于教學(xué)以外，也同樣適用于班級(jí)管理工作，能夠進(jìn)一步凸顯學(xué)生的主體地位，使其在教師的正確引導(dǎo)和教育下形成良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣，從而推動(dòng)優(yōu)秀班集體的建立。 　　本次論壇由七位老師發(fā)言，第一位發(fā)言的是一年級(jí)的年級(jí)長趙愛萍老師，趙老師發(fā)言的題目是《小學(xué)低學(xué)段大班額班級(jí)管理策略》。面對(duì)大班額，如果我們采取“硬盯死抓”來管理，縱使你有“三頭六臂”有時(shí)也顯得無能為力。這就需要我們從科學(xué)的角度來管理班級(jí)，趙老師從家長參與、位置的優(yōu)化、小獎(jiǎng)貼的發(fā)放等方面為低年級(jí)的老師提供了管理的方向。 　　一年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長杜會(huì)霞老師給大家交流了《深度學(xué)習(xí)，走近核心素養(yǎng)——班主任漫談》。杜老師在班級(jí)管理中以核心素養(yǎng)的主要內(nèi)涵為導(dǎo)向，積極采取各種行之有效的策略去幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，進(jìn)而為他們的成長保駕護(hù)航。 要想把提高學(xué)生的核心素養(yǎng)落到實(shí)處，需要每個(gè)班主任有高度的責(zé)任感和愛心。，五年級(jí)的年級(jí)長田志娟老師給與會(huì)人員分享了《責(zé)任與愛心》，是責(zé)任與愛促使我們用心做好、做細(xì)班級(jí)管理中的每一件事，讓我們?cè)诎嗉?jí)管理中扮演著老師、母親、朋友、醫(yī)生的育人角色。 　　自《核心素養(yǎng)》學(xué)習(xí)以來，在教改這一背景下，我們班主任工作面臨著新的要求。要成為一名與時(shí)俱進(jìn)的班主任，我們的教學(xué)和管理必須順應(yīng)教改的形式，二年級(jí)教研組長劉巧英分享了《新學(xué)期新打算》讓我們?cè)?1.班級(jí)小組建設(shè)2.自己教學(xué)模式3.作業(yè)批改模式這三方面有了可供參考的模板。 　　一年級(jí)年級(jí)長李琳老師的《班主任管理工作的思與行——什么時(shí)間做什么事》，讓班主任一天的瑣碎工作清晰地展現(xiàn)在了我們眼前。 　　三年級(jí)年級(jí)長王愛霞老師為與會(huì)人員分享了《基核心素養(yǎng)下班主任班主任工作高效策略》，我們必須在管理班級(jí)時(shí)滲透核心素養(yǎng)的理念，通過管理創(chuàng)新、模式優(yōu)化、實(shí)踐中調(diào)整的方式不斷推動(dòng)班級(jí)管理工作的高效開展。 　　教導(dǎo)主任李玲玲老師的《把難以觸摸的素養(yǎng)變成可以培養(yǎng)的習(xí)慣》，使我們班主任的教學(xué)和管理的理念得到了提升，為我們實(shí)際工作指明了前進(jìn)的方向。 　　班主任論壇過后，活動(dòng)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)，所有班主任老師對(duì)自己在班級(jí)管理中的困惑進(jìn)行了互動(dòng)式交流。   此次交流會(huì)，達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的目的，詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧。 最后，馬丙新副校長對(duì)這次論壇活動(dòng)做了總結(jié)式的發(fā)言，劉曉勇校長對(duì)新時(shí)期班主任的素質(zhì)高屋建瓴地提出了新的要求。 　　只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長而付出，一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。