<p>2020年8月26日，梧州市教育局2020年“國培計劃”市統(tǒng)籌項目——鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)項目——梧州市青年教師助力培訓(xùn)的第四天。特別的一天，連日來悶熱躁動的氣息被一場來得猝不及防的纏綿不休的陰雨驅(qū)散了，晨光中我們迎來了嶄新的一天，溫暖，美好。</p> <p>這是我們今天的授課老師，楊玲副教授。</p> <p>楊老師的課內(nèi)容充實，深入淺出，有略有詳，理論聯(lián)系實際，案例來源于生活。她用極具親和力的語速和語調(diào)對我們娓娓道來，在細雨潤無聲中打開我們的視野，讓我們?nèi)玢露暮⑼愀Q見了積極心理學(xué)視野下的班級管理的魅力。</p> <p>課上楊老師給我們分享了很多個非常典型的案例，不管是“成才的故事”還是“放牛班的春天”，它們都一定程度地映射出教育過程中關(guān)于班級管理的反面和正面意義，這是一個血淋淋的剖析，值得我們每個教育者反思，這反思讓我們在直面?zhèn)诘耐瑫r更有勇氣前行。</p> <p>作為學(xué)生，我們在楊老師的引導(dǎo)下也完成了一次寫作業(yè)、交流分享的體驗，這種感覺對于已從教九年的我來說很遙遠，久違的緊張和忐忑讓我似乎讀懂了平時班上寫作業(yè)老是咬筆頭的那個毛頭小孩。</p> <p>整整一天的課，我們60名學(xué)員在楊玲老師呈現(xiàn)給我們的知識盛宴中流連忘返，我們領(lǐng)略到了心理健康教育領(lǐng)域的別樣風(fēng)景。課后，有的學(xué)員圍著楊老師請教各類問題，我們都感謝這次緣分和相遇，我們都珍惜這來之不易的培訓(xùn)給予我們的溫暖，力量與成長。</p> <p>給自己點個贊，也給身邊的人點個贊吧！那高高翹起的大拇指是我們最不該吝嗇的鼓勵，贈人玫瑰，手留余香，這份芬芳不應(yīng)遲誤，不應(yīng)忽略，更不應(yīng)不屑。</p> <p>課后，作為組長的我上臺為今天的培訓(xùn)作總結(jié)發(fā)言。所有的語言似乎都顯得蒼白無力，總怕唐突了今天的精彩。感恩！</p> <p>這是我們四組緊緊相依的身影！緣分讓我們相聚在一起，我們團結(jié)友愛，互幫互助，我們都給予彼此溫暖與力量。</p> <p>感謝給予我們這次培訓(xùn)機會的所有領(lǐng)導(dǎo)、班主任和辛苦給我們授課的老師們，感謝他們的陪伴和幫助。這次培訓(xùn)讓我們更深刻地懂得：教育從來都不是一個單一的課題，而班級管理更是有梯度，有深度，有溫度的教學(xué)命題，所以作為一個傳道授業(yè)解惑的師者，我們?nèi)沃氐肋h，把心理健康知識滲透到學(xué)科教育里尤為重要。我們的教育應(yīng)該是帶著前瞻性和與時俱進的眼光不斷前行，也許前路漫漫，荊棘叢生，但是我們相信我們一定會一路披荊斬棘，抵達我們理想的彼岸，我們也一定會幫助自己和身邊的人遇見更美好的自己。</p> <p>課后，我們四組組員各抒己見，共同探討了今天課程的感悟，這又是一場知識的碰撞，智慧的邂逅，三人行，互為師。</p> <p>文字編輯：黃靖媚</p><p>圖片采集：劉金梅、覃炎枝、伍世麗、吳林倩、吳筱燕、黃裕玲</p><p>音樂推送：楊海燕</p><p>校對：何麗梅、吳佳栩</p><p>審稿：黃靖媚</p>