專家導(dǎo)覽 <p>湯建芬 南寧師范大學(xué)初等教育學(xué)院副研究員</p><p>中國——英國西南基礎(chǔ)教育項目省級專家</p><p>廣西基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)改革試點項目省級專家</p><p>“名師工程”項目首席專家</p><p>南寧師范大學(xué)國培、區(qū)培項目小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項目首席專家</p> <p> 湯老師給我們帶來了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)預(yù)設(shè)》，整節(jié)課通過講解、小組合作、匯報交流來展開，讓我們清楚地認(rèn)識了教學(xué)目標(biāo)的定義、功能、設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)和原則、設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的方法。</p> 小組討論，其樂融融 <p> 湯老師的課堂是活的，師生、生生互動不斷，整堂課氣氛相當(dāng)融洽。湯老師利用頭腦風(fēng)暴的形式，通過圍繞：“什么是教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)設(shè)計為什么要設(shè)計教學(xué)目標(biāo)？教學(xué)目標(biāo)具有什么功能?設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)是什么？教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計原則是什么？”等問題，在獨(dú)立思考的前提下在小組里再進(jìn)行深入交流和討論。</p> <p> 經(jīng)過組內(nèi)熱烈地討論之后，小組代表迫不及待地想要把組內(nèi)的想法與大家分享。你一點我一點，大家集思廣益，最終把問題的答案一一呈現(xiàn)。眾人拾柴火焰高，由此可見團(tuán)隊合作很重要！通過小組合作的方式，給各學(xué)員帶來了成功的體驗，大家樂在其中。</p> 團(tuán)隊合作、展示風(fēng)采 <p> 在湯建芬老師細(xì)致的闡述下，學(xué)員們對于教學(xué)目標(biāo)的含義、功能、設(shè)計有了更深刻、更清晰的認(rèn)識，并以十足的熱情投入到了團(tuán)隊任務(wù)中。各團(tuán)隊明確分工，成員們各抒己見，通力合作，有條不紊地針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。</p> <p> 經(jīng)過各團(tuán)員們齊心協(xié)力的合作，五個團(tuán)隊圓滿完成了任務(wù)，并對團(tuán)隊成果進(jìn)行了詳細(xì)總結(jié)與匯報。</p> <p> 最后在點評環(huán)節(jié)，學(xué)員們踴躍發(fā)言，相互點評，共同進(jìn)步。同時，湯建芬老師也指出了每組團(tuán)隊教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的不足，提出了相應(yīng)的修改建議。</p> <p> 通過這一次緊張又充滿挑戰(zhàn)的團(tuán)隊合作活動，強(qiáng)化了學(xué)員們的團(tuán)隊意識，提升了團(tuán)隊的協(xié)作力，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力，讓大家在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中改變。</p>