<p> </p><p><br></p><p> 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)是整個(gè)社會(huì)不可分割的一部分，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)影響幼兒的整體發(fā)現(xiàn)水平，打造優(yōu)秀、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的幼兒園團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步彰顯青春、活力、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)文化，共創(chuàng)溫馨、包容、理解的團(tuán)隊(duì)人文氛圍，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在北京融八教育集團(tuán)武老師兩天的帶領(lǐng)下我們完成了團(tuán)隊(duì)凝聚，職業(yè)塑造，專業(yè)提升，為新學(xué)期開學(xué)季全力以赴！</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 幼兒園就像一個(gè)雁隊(duì)。每個(gè)人都在各自平凡的崗位上發(fā)揮聰明才智、但也會(huì)在我們不經(jīng)意的一個(gè)小動(dòng)作，就會(huì)成為幼兒園的大事，在大事來臨的時(shí)候，總有一群人在為我們保駕護(hù)航。</span></p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇??</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;">目標(biāo)：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木難成林，為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，加強(qiáng)教師間的溝通與交流，打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍，使幼兒園更好的發(fā)展“和諧共生、團(tuán)隊(duì)共長(zhǎng)”。??????</b></p> <p> 作為幼兒教師我們?cè)撚檬裁礃拥膽B(tài)度對(duì)待我們的工作？用什么樣的精神去投入到我們的工作中？武老師說用“八大能力”。</p> <p><b style="font-size: 20px;">一、八大能力之：</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> ?? 自信</b></p> <p> 一個(gè)對(duì)自己肯定的語言、驕傲的氣質(zhì)散發(fā)出這個(gè)人的氣質(zhì)和魅力——自我介紹</p> <p><b style="font-size: 20px;">八大能力之： </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> ??專業(yè)、活力</b></p> <p> 專業(yè)領(lǐng)域+活力是每個(gè)教師都要求必備的專業(yè)知識(shí)和能力，這包括在家庭、社會(huì)、幼兒園，專業(yè)能力和積極向上的活力，就是園所和自己的品牌。??</p> <p><b style="font-size: 20px;">八大能力之：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> ??感恩、包容</b></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)包容??。在我們處在低估或者面臨選擇的時(shí)候，李老師說：“是海貝爾給了我又一次的選擇，所以我感恩在我身邊的每一個(gè)人，我要加倍的去珍惜！”????</span></p> <p><b style="font-size: 20px;">八大能力之：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> ??信任、格局</b></p> <p> 游戲《報(bào)數(shù)》，兩個(gè)隊(duì)伍由隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)友組成，兩對(duì)隊(duì)友分別報(bào)數(shù)進(jìn)行比賽，比賽結(jié)果卻總會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的疏忽而失敗……</p><p> 知道最終的結(jié)果嗎？</p> <p> 總有一個(gè)人在為我們的失誤買單、和負(fù)重前行，那我們?yōu)槭裁床蝗ヅΑ⒓?xì)心或者少犯錯(cuò)誤呢？</p> <p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 專業(yè)知識(shí)的分享篇????</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 讓我們了解孩子的敏感期、如何開展家園共育。孩子成長(zhǎng)過程中的某些時(shí)間范圍內(nèi)，他會(huì)只對(duì)環(huán)境中的某一項(xiàng)特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會(huì)不需要特定的理由而對(duì)某種行為產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，不厭其煩地重復(fù)，直到突然爆發(fā)出來某種新的動(dòng)機(jī)為止，這就是孩子的某個(gè)敏感期。</b></p> <p> 武老師對(duì)每一個(gè)敏感期都列舉小案例，讓老師們對(duì)孩子的每一個(gè)敏感期都有更深的理解。??</p> <p><b style="font-size: 20px;"> </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 禮儀培訓(xùn)篇????</b></p><p><b style="font-size: 20px;">目標(biāo)要求：通過"學(xué)禮儀、樹形象、促工作、增素質(zhì)"的教師禮儀培訓(xùn)，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重和信任。</b></p> <p>禮儀培訓(xùn)第一篇，優(yōu)雅的站姿讓老師們的素質(zhì)立增。</p> <p>禮儀培訓(xùn)第二篇，簡(jiǎn)單的坐姿，高貴的品質(zhì)！</p> <p>禮儀培訓(xùn)第三篇：?jiǎn)柡?，禮讓，交流！</p> <p><b style="font-size: 20px;"> 都說“培訓(xùn)學(xué)習(xí)是最好的福利”，讓我們把在培訓(xùn)中所學(xué)到的理論知識(shí)得以升華，再運(yùn)用到自己的實(shí)踐工作中。</b></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"> 想象力比知識(shí)更重要，愿孩子們擁有創(chuàng)意的童年！</b></p>