2020春暑假培訓

馮耀方

思維導圖融合學科的應用 8月27日早上，呂巨順副校長給全體教師進行《思維導圖融合學科的應用》專題講座，她用精美的圖例和精彩的案例帶領所有老師進入“思維導圖”的記憶宮殿。 呂副校長用自身的豐富經驗為例，生動幽默地向老師們講解思維導圖是一種新的思維模式，深入淺出地分析了思維導圖在教學活動中的應用，思維導圖的本質就是一種思維的工具。 　　全體老師以學科為單位分成小組，讓思維導圖融合學科，進行學科應用體驗，并進行分享。 　　思維導圖的應用不僅可以融入我們教師的教育教學中，更能實用高效地運用在生活中的方方面面中，提高我們的思維水平和創(chuàng)新意識。 化錯教學 　　劉健主任給我們帶來了《化錯教學》專題講座。 　　劉健主任用“9個圓點的問題”開始了她的講座，讓老師們突破束縛自由思考。 　　新課程倡導“自主、探究、合作”的學習方式,尊重學生學習過程中的差錯,期待教師在課堂上能夠溫暖地“化錯”。 　　李鵬堅副校長對早上的培訓進行總結，感謝兩位老師的精彩分享，要求老師們要把學到的知識技能運用到教學中去，做能勝任新課程教學的老師。 畢業(yè)班的管理策略 　　8月27日下午，本屆六年級和上一屆六年級老師就畢業(yè)班的管理和復習策略進行了經驗分享。 　　鐘坤主任首先分析了畢業(yè)班教育教學質量的重要性，以及我校畢業(yè)班近年來的成績，最后代表學校對畢業(yè)班老師們提出了要求和建議。 上一屆六年級的老師是非常出色的教學能手,她們在教學方面有自己的一套方法和特色，并且樂于把經驗分享給下一屆。 本屆六年級老師和她們交流畢業(yè)班的教學心得，不僅可以迅速彌補自己教學中的不足,還可以互相探討經驗,增強信心。獲取最新的技術和信息,豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。 “三出三進”讓勞動教育真正落實 8月26日下午，四到六年級老師由年級組長組織自學《人民教育》文章《“三進三出”，讓勞動教育真正落實》。 大家學習完文章后，結合本班實際，至少找到一個可操作的點，要求在今后的班級管理中進行實踐探索。 各年級成果呈現。