<p> 2020年8月27日，經(jīng)過(guò)的臺(tái)風(fēng)“巴威”擋不住語(yǔ)文教師的學(xué)習(xí)熱情。</p><p> 為了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)所需要的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，我校語(yǔ)文教師在教導(dǎo)處張杰主任的組織帶領(lǐng)下，參加了“遼寧省中小學(xué)群文閱讀項(xiàng)目語(yǔ)文教師線上專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)”。</p> <p> 一場(chǎng)精彩的關(guān)于群文閱讀的學(xué)術(shù)盛宴在遼寧教育學(xué)院小教部崔鳳琦部長(zhǎng)的主持下拉開(kāi)帷幕。</p><p><br></p><p> </p> <p> 崔部長(zhǎng)介紹了群文閱讀的重要性，群文閱讀的意義及培訓(xùn)會(huì)的流程。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">領(lǐng)導(dǎo)講話(huà) </b></p><p><br></p> <p> 活動(dòng)伊始，羅英智主任進(jìn)行了重要講話(huà)。她強(qiáng)調(diào)群文閱讀掌握住了當(dāng)今閱讀素養(yǎng)的方向，根本趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的重要途徑。希望通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，大家能學(xué)有所獲，滿(mǎn)載而歸！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">嘉賓講話(huà)</b></p><p><br></p> <p> 王雁玲主任向我們分享了群文閱讀的發(fā)展歷程，研究與實(shí)踐的價(jià)值。從她的分享中，我們領(lǐng)會(huì)到群文閱讀從經(jīng)驗(yàn)走向規(guī)律，走向必然，我們意識(shí)到必須改革我們的語(yǔ)文課堂。</p> <p> 于澤元教授和我們交流了“課程變革的趨勢(shì)與群文閱讀”。專(zhuān)業(yè)的知識(shí)通過(guò)結(jié)合生活實(shí)際案例的講解，讓我們理解起來(lái)更容易。比如關(guān)于什么是素養(yǎng)，于教授舉了一人在大街上吐痰的例子：想都不想，拿出紙吐在紙上，扔進(jìn)垃圾桶里的行為是素養(yǎng)，而不是想了一下再吐在紙上，扔在垃圾桶里。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 素養(yǎng)成功的養(yǎng)成=在外于情景相遇＋內(nèi)在心智運(yùn)作＋自主參與</b></p> <p> 再比如，為什么要舉行綜合課程？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，于教授舉出了人學(xué)游泳的例子，水少不能游，水深才能游起來(lái)。為于教授的生動(dòng)講解點(diǎn)贊！????</p> <p> 四川省特級(jí)教師李海容，主講的內(nèi)容是“基于群文閱讀的統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)實(shí)踐”。從她親切自然的交流中，我們明白了1+x的“1”的內(nèi)涵，和“x”的外延。</p> <p> 她的講解為我們?nèi)何拈喿x課堂教學(xué)指明了具體的方向。????</p> <p> 李老師還通過(guò)課堂教學(xué)案例，讓我們明白群文閱讀教學(xué)是讓學(xué)生走進(jìn)有思考的閱讀。</p> <p> 在這淺秋之時(shí)，專(zhuān)家們的分享真的是給渴望學(xué)習(xí)群文閱讀教學(xué)的我們帶來(lái)了一場(chǎng)“及時(shí)雨”，我們個(gè)個(gè)寧心靜聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">下午</b></p> <p> 任海寧老師主持講話(huà)，“群文閱讀以文解文，以文明理，以文傳情，以文化人”。</p> <p> “撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯?！比何拈喿x就好比是駕一葉小舟在波光中尋夢(mèng)，一支長(zhǎng)篙是群文的議題，一頁(yè)小舟是群文閱讀的教材。</p> <p> 接下來(lái)解迎峰主任就三四年級(jí)群文閱讀教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。解主任將群文教材與統(tǒng)編教材進(jìn)行對(duì)比講解，表明群文讀本是統(tǒng)編教材的補(bǔ)充、拓展和提升。</p><p><br></p> <p> 翟雪曼主任進(jìn)行“五年級(jí)群文閱讀教學(xué)指導(dǎo)?！钡灾魅尉腿绾伍_(kāi)展群文閱讀教學(xué)這一環(huán)節(jié)向我們娓娓道來(lái)，讓我們受益匪淺。</p> <p> 王芳老師就六年級(jí)群文閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。在交流分享中，我們體會(huì)到，群文閱讀教學(xué)應(yīng)該準(zhǔn)確定位、大膽設(shè)計(jì)，盡最大可能地為學(xué)生營(yíng)造生態(tài)、開(kāi)放的閱讀環(huán)境，最大程度地把閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地品味閱讀，享受閱讀。</p> <p> “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我們要多讀書(shū)，不斷地為了自己充電。</p> <p> 接下來(lái)，邢志敏老師分享的主題是“省名師工作室群文閱讀課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流”。交流中我們知道為了讓閱讀成為學(xué)生美好生活的向往，工作室的老師們不懈的努力著，探究著！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">讓我們“播撒群文的種子，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音”</b></p> <p> 路放老師從五部分向我們做了分享。從分享中我們知道群文閱讀在路上，群文閱讀教學(xué)研究無(wú)止境。</p> <p> 最后，崔鳳琦部長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，談了自己的體會(huì)，提出了自己的建議。群文閱讀是需要家庭閱讀、學(xué)校閱讀、社會(huì)閱讀環(huán)境來(lái)共同打造。</p> <p> </p> <p style="text-align: justify;"> 一天的線上培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束，我們有所收獲。</p><p><br></p> <p> 感觸頗深的是群文閱讀的不斷推進(jìn)，為培養(yǎng)師生語(yǔ)文核心素養(yǎng)提供了新的契機(jī)與路徑。群文閱讀，我們?cè)诼飞?，讓閱讀因群文更精彩！</p>