<p> 記筆記的目的 </p><p>1.記憶</p><p> 記筆記最基本的一個作用，就是再一次加深你對內(nèi)容的記憶。古人也說“手抄一遍，勝讀十遍”不是沒道理的，在我們運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知又以手到為佳。</p><p>2.復(fù)習(xí)</p><p> 便于階段復(fù)習(xí)。筆記記下來的都是課堂上的重要知識點，是課本濃縮后的精華，以后復(fù)習(xí)時可以加快效率。</p><p>3.理解能力</p><p> 抄寫耗時的同時讓我們的思維慢了下來。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，在這樣的慢頻率下，你可以仔細揣摩，會加深對知識的理解。</p><p>4.注意力</p><p> 課堂筆記可以防止溜號走神，集中注意。但應(yīng)該處理好聽課和記筆記的關(guān)系。</p><p>5.歸納整合能力</p><p> 整理筆記可以鍛煉我們對文本歸納總結(jié)能力。在整理筆記的過程中，又是一次對內(nèi)容的理解和整合。</p> <p> 筆記記什么？</p><p> 可能很多同學(xué)記筆記，都會陷入一種矛盾之中，課堂上又要記筆記，又要聽課，一心真的沒辦法二用呀？所以這個問題應(yīng)該如何解決？你可能需要先來了解一下，記筆記到底在記什么？</p><p>1.記知識點的框架</p><p> 上課的時候時間比較緊，如果沒辦法及時做記錄，建議大家先聽老師講，然后記錄老師的綱要部分和重點部分，這樣可以將知識體系一目了然，其他地方課余時間再根據(jù)自己的理解或者其他同學(xué)的筆記去補充，如果沒懂得，正好趁下課梳理筆記時候弄懂，再鞏固一遍。</p><p>2.記思維</p><p> 記筆記，如果僅僅是把老師黑板上的板書抄一遍，效率會低很多。尤其是理科，可能基礎(chǔ)的知識點倒不是重點，重要的是老師在推導(dǎo)某一個公式時候的思路，以及老師解題的小技巧。</p><p>3.記重難點和易錯點</p><p> 在記筆記的過程中，也很需要你對筆記的內(nèi)容進行分層，將其中的重難點和易錯點，用不同顏色的筆給標注出來，便于時刻提醒自己。</p><p>4.記補充</p><p> 老師講課過程中，除了課本上的知識點，肯定還會有很多額外延伸的東西，老師的補充講解內(nèi)容、老師獨創(chuàng)的東西（你在各種教輔以及課本上沒有看到過的）、上課講的非常經(jīng)典的例題和模型、老師反復(fù)強調(diào)的點，都是需要大家加以注意的，自然不能錯過。</p><p>5.記自己的總結(jié)和思考</p><p> 記筆記最好的模式就是，每一節(jié)知識點都有自己的總結(jié)，最好能梳理出有關(guān)單元的知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識體系。</p><p>6.不用記什么</p><p> 概念性的東西、課本上有的東西、你已經(jīng)爛熟于心的內(nèi)容都沒有必要記進筆記本。但是不記進筆記本不代表什么都不做，最起碼你要做個簡單的標注，比如這個概念在哪本書第幾頁什么的。</p> <p> 記筆記的誤區(qū) </p><p>誤區(qū)1：筆記就是抄板書</p><p> 記筆記不是照著老師的板書，一字不漏的抄下來，而是知識點的濃縮和精華，不然直接看書更加簡單。</p><p>誤區(qū)2：筆記從不回顧</p><p> 我們每個人都會做筆記，但是大家卻很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象：我們總是走了太遠，而忘記當初為何出發(fā)！?什么意思？就是做筆記是為了以后回顧的呀，可是你們自己抿心自問，自己做的筆記自己翻過幾遍沒？都成過期雜志丟一邊了······</p><p>誤區(qū)3：筆記不做更新</p><p> 筆記應(yīng)該是在不斷的復(fù)習(xí)和鞏固中，不斷進行補充和更新的。一方面需要你進行補充，如果有必要可能還需要你再拿出新的筆記本，進行專題的凝練。</p> <p> 記課堂筆記的小技巧 </p><p>1.不要記得太緊太密，每頁右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。</p><p>2.用詞用語要簡潔濃縮，常用詞語可用代號。</p><p>3.寫字要快，要經(jīng)過自己的再加工和整理，爭取內(nèi)化成自己的東西。</p><p>4.注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注。</p>