進無止境：集體備課，精雕細琢——記白龍橋小學2020學年第一學期集體備課活動

和美白小

集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。2020年8月28日，白龍橋小學在階梯教室舉行了集體備課活動，由教導處傅菲菲主任主持。 　　為了迎接新學期，假期中每位老師都完成兩個任務：①準備好本冊教材解讀，②第一單元的備課稿。為了更好地發(fā)揮“集體備課”之“集體”力量，也為了備出更高效的課，備課初稿出來后，每個年級組再次分工進行二次備課，每位老師負責其中課程，每一課都完成兩稿。 　　活動現(xiàn)場，首先由王瑋副校長帶領全體教師學習區(qū)相關文件精神。接著分學科集體備課。老師們分組梳理本冊教材重難點，以電子表格形式呈現(xiàn)并且圍繞第一單元，結合作業(yè)本和課后習題，形成第三稿個性化教案。好的開始是成功的一半，為了讓孩子更好地走進本學期的課堂，老師們還精心商討開學第一課的設計。 道德與法治組 立德樹人教書育人 道德與法治組的老師們圍繞低中高三個學段的學情進行集體備課，力爭高效簡潔的道法課堂。堅持立德樹人為根本方向，關注兒童生活，體現(xiàn)德育的生活性、活動性、綜合性和開放性。從一稿到多稿，始終不變的是道法課堂不僅僅是讓學生掌握知識，更應該是心靈的升華。 語文組 集體備課匯眾智厲兵秣馬勇前行 白小語文組的老師們?nèi)缂s而至，有“備”而來。 集體備課內(nèi)容豐富多彩：有單元整合，分課時課堂設計，針對某一知識點進行不斷打磨。各年級備課組長積極組織，語文老師們熱情參與，備課會上討論聲不斷，思想的火花不停地碰撞，精彩的點子頻出。 集體備課活動為我校語文教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進一步更新了教學理念，豐富了教學策略，明確了自己教學中需要努力的方向！備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課！精心培育白小好少年！ 數(shù)學組 凝聚集體智慧打造高效課堂 本學期開學，我們白小數(shù)學組開展了集體備課活動。 引領：依托區(qū)教研室組織的“開學第一課”的活動，我們有幸聆聽了吳正憲、華應龍等全國名師的講座，在理念上有了新的認識和提升。同時，我們還參加了北師大教材網(wǎng)的培訓會，認真聽取了各年級的教材分析，對教材的解讀又有了更清晰的思路。 共話：在專家老師的引領下，我們分年級組對教材進行了剖析，制定出了本冊的教材重難點。 老師們結合本人、本校的實際，談個人的見解與做法。大家通過細致的分析，結合以往的教學經(jīng)驗，很快就給出切合實際的建議，對提高今后的課堂效率提供了很好的借鑒價值。 英語組 “英”你精彩 “語”你同行 集體備課是教師互助交流、碰撞啟發(fā)、共同提高教學水平的重要平臺。我校英語組老師們經(jīng)過前期對各年級下冊第一單元的討論和修改，今天上午，我們又齊聚在一起，針對新學期各自任教的年級，兩兩分工討論，合作產(chǎn)生第一單元6個課時的第三稿教學設計，再次經(jīng)歷一場思維火花的碰撞！活動中，教師之間優(yōu)勢互補、經(jīng)驗整合、信息共享！ 每經(jīng)歷一次研討，必定經(jīng)歷一次教學的成長！每經(jīng)歷一次反思，必定經(jīng)歷一次教學能力的提升！希望我們英語教研組繼續(xù)沿著教學相長的道路走下去！ 科學組 博采眾長集思廣益 各年級的科學老師們在集體備課過程中積極分享自己在教學過程中可能會遇到的問題，積極討論集思廣益，三年級就如何上好水的沸騰實驗展開了討論，實驗加補足微課的方式可以有效讓學生獲得全面的觀察體驗及知識構建；四年級就如何讓學生明確音高和音量的概念進行了探討，結合相應具體實驗及數(shù)據(jù)，讓學生建立的實驗現(xiàn)象與知識點一一對應關系，有助于學生在頭腦中形成清晰的概念；五年級就實驗探究過程中，以種子萌發(fā)為例如何區(qū)分實驗組與對照組進行了討論，在教學過程中結合具體實驗結合貼近生活的需要講解有助于學生理解；六年級就杠桿和滑輪的學習展開了激烈的討論，在實驗過程中，把實驗演示和科學模型有效結合，對學生有效進行完整的知識體系構建能起到不錯的效果。 信息技術組 新教材新征程 本次集體備課雖然沒有拿到新教材，但我們組提出始業(yè)教育的內(nèi)容多樣化，不僅加強安全教育，可以更多的了解信息的課外活動，參觀創(chuàng)客教室，了解信息賽事。同時我們回顧了人工智能發(fā)展的歷程，我國對人工智能的重視，又從教材的角度出發(fā)，引領我們教學的方向，為我們消除了新教材帶來的陌生感。本次集體備課既有高屋建瓴的方向上的引領，又有對教材編寫內(nèi)容的解讀，既有理論牽引，又有實戰(zhàn)指導，使老師們對新教材又有了更進一步的認識和理解，為我校信息技術的新課程實施打下堅實的基礎。 美術組 一筆一畫備出精彩 美術組的老師們積極參與集體備課活動，不管是年輕教師還是有經(jīng)驗的老教師，我們都認真地備好開學的每一課，全手寫的備課形式，在紙上寫滿了文字、畫滿了圖，羅列出每一個個教學環(huán)節(jié)，細化每一句話……用這樣扎實誠懇的態(tài)度備了一稿又一稿。 希望通過這樣的方式，提高美術教師的專業(yè)技能，且最終給孩子呈現(xiàn)出精彩的一課。 音樂組 教學相長互思互學 對于集體備課的教案，我們按照教研員一三五的教學模式，對1到6年級第一單元進行設計研讀及調(diào)整修改，根據(jù)本校本班學生實際以及教學需求進行個性化教學調(diào)整 ，使課堂達到更加有效的教學。   強調(diào)在一節(jié)課中多關注學生聽、唱、動、奏、創(chuàng)等多維能力。同時注重課后的教學反思，教學相長，互思互學，教學與反思相輔相成，有反思才能更好的剖析課堂。 體育組 因材施教個性化教學  “一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。體育組的全體教師齊聚一堂進行了本學期第一次集體備課。首先老師們對照教材，按照自己所教年段進行各自備課，之后全組教師對每一年段的第一單元進行討論。主要從訓練密度、場地器材、隊伍調(diào)動、學生的個體差異等幾方面進行討論。之后再對各自的教案進行修改，力求達到合理高效的學習效果。 希望能通過這樣的方式提高體育老師的執(zhí)教水平和專業(yè)技能。并且提高學生的學習效率和體質(zhì)鍛煉。 　　本次集體備課老師們熱情高漲是一次扎實有效的集體研討活動。集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍，促進教師個人成長。 圖片：各學科組文、編輯：方陳辰初審：王瑋、陳瑛匯終審：邢麗君