家園攜手，助力成長，一路向前，未來可期

??快樂發(fā)展

<h1><b>日漸長大的寶貝們，<br><br></b></h1><h1><b>就要離開父母的懷抱，</b></h1><h1><b><br></b></h1><b>投入到幼兒園的生活，<br><br>開啟一段嶄新的人生旅程。<br><br>吾家有子初長成的感動，<br><br>混雜著無限的擔(dān)憂和迷茫。</b><div><br></div> <h1><p> <b>入園，是孩子從家庭走向社會的第一步。這一步，既是他們的成長，也是家長的成長，同時也是我們老師一年年的成長。孩子離開了原來的環(huán)境，進入幼兒園，可以擁抱更大的世界，獲得更多寶貴的成長機會。父母是孩子的第一任老師。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者，在家園共育中起著重要的作用。相信我們的孩子在家庭、幼兒園的共同努力下一定會一路向前，未來可期。<br>　　</b></p><p><b> 為了讓家長們?nèi)媪私庥變簣@及新生入園的必要的心理和生活準備。增進家長與幼兒園的聯(lián)系，有效促進家園之間的配合與協(xié)作，幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園的生活，現(xiàn)在向您就小班新生入園做一些溫馨提示：<br></b><b> </b></p></h1> <h1><b>一、入園前適應(yīng)作息時間</b><b><br></b><b> 入園前，爸爸媽媽一定要調(diào)整寶貝的作息時間，減少寶貝因作息上的不適應(yīng)而導(dǎo)致的入園焦慮。在剩余的假期時光里，家長可以參照幼兒園的作息時間，培養(yǎng)寶貝早睡早起的作息規(guī)律，合理安排早飯、午飯和午睡的時間。學(xué)會獨立吃飯、穿衣、上廁所。<br></b><b> 這些都是生活自理能力?？蓜e小瞧生活自理能力，它可是會對寶貝的入園適應(yīng)、自信心建立都產(chǎn)生很大的影響哦。所以家長一定要鼓勵寶貝獨立吃飯、穿衣、上廁所。此外，上幼兒園時，也推薦家長們?yōu)閷氊悳蕚浞奖愦┟摰囊挛铩?lt;/b></h1><h1><b><br></b><b> 具備表達能力。能跟幼兒園老師明確表述：“我要上廁所”、“我要大便”、“我要小便”、“我沒吃飽”、“我吃飽啦”、“我口渴了”，以及告訴老師自己身體哪里不舒服。這些是寶貝入園需要具備的基本表達能力。</b><br> </h1> <h1>　　<b>陌生環(huán)境的適應(yīng)力。切忌對寶貝說類似“不聽話就把你送到幼兒園”這樣的負面話語，這樣的話語會讓寶貝潛意識認為幼兒園是一個不好的地方，上幼兒園是對自己的懲罰。家長們可以在假期多為寶貝描繪美麗、溫馨的幼兒園形象，請告訴他們：“幼兒園里有很多小朋友，可以一起玩游戲呢”、“幼兒園老師講故事特別好聽，你一定會喜歡”、“老師就像家人一樣，會關(guān)心你，愛護你”……讓寶貝充滿對幼兒園的期望。<br></b><b> 入園前，家長給孩子多提供獨立與他人交往的時間與機會；培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴;教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣;會用語言與人交往；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@。</b></h1><h1><b><br></b><b> 家長的心理調(diào)節(jié)。每個寶貝都是爸爸媽媽們的寶貝疙瘩，要讓寶貝離開自己的視野，獨立融入一個陌生的集體，家長們的心里難免會有一些擔(dān)心，有一些焦慮。但雛鷹遲早要告別老鷹的羽翼呵護，獨自翱翔藍天，作為家長應(yīng)該為寶貝的成長而高興。在踏入幼兒園的那一刻，你們的寶貝真的長大了！</b></h1> <h3></h3><h1><b>二、入園前了解孩子的入園焦慮癥</b><b><br></b><b>　　因為不適應(yīng)，孩子很容易產(chǎn)生“入園焦慮”，要想幫助孩子順利入園離不開老師和家長的共同努力，除了配合老師的要求，家長應(yīng)該避免做哪些事呢?我們一起來看看吧!寶寶入園可能會出現(xiàn)的問題。</b></h1><h1><b><br></b><b> 怕生<br></b><b> 不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或無人之處。</b></h1><h1><b><br></b><b> 強烈抵抗<br></b><b> 表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。</b></h1><h1><b><br></b><b> 拒絕吃東西、喝水<br></b><b> 有的家長平時在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹娀侄危尯⒆硬荒茈S便吃陌生人的東西，這些孩子來園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。</b></h1><h1><b><br></b><b> 跑出教室一個人玩<br></b><b> 在班級里呆不住，一個人游走在走廊、活動室、操場等。</b></h1><h1><b><br></b><b> 說一些不符合事實的話<br></b><b> 如回家告訴父母“老師(小朋友)打我”、“沒有玩具”、“不給飯吃”等。</b></h1><h1><b><br></b><b> 階段性體質(zhì)敏感<br></b><b> 由于新環(huán)境使孩子情緒波動較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。</b></h1><h1><b><br></b><b> 尿褲子、尿床<br></b></h1><h1><b> 由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時間，幼兒園的廁坑和家里的又不一樣，對于自理能力弱的孩子而言，來到一個新環(huán)境，有可能會出現(xiàn)這樣的情況，有的孩子甚至站著就尿了，把襪子和鞋都弄濕了，只要家長多帶上幾套換洗衣褲就行。</b></h1><h1><b><br></b><b> 不愿上幼兒園<br></b><b> 抵制情緒較大，易哭鬧。</b></h1> <h3>????????????????????<br><br></h3><h1><b>三、入園后家長一定要做到<br></b><b> 1、愉快地與孩子說“再見”<br></b><b> 父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗”，第二天入園只會哭得更加厲害。當(dāng)寶貝對爸爸媽媽產(chǎn)生依賴不想去幼兒園的時候，很多爸爸媽媽會心軟、動搖，選擇不讓寶貝去上學(xué)。這樣做的最直接后果就是進一步強化了寶貝不想上幼兒園的僥幸心理，拉長寶貝的入園適應(yīng)期。<br></b><b> 很多爸爸媽媽送寶貝到園后，生怕分離焦慮，就想趁著寶貝沒看到，先“溜走”好了?？墒沁@樣做，反而會讓寶貝因無法確認爸爸媽媽什么時候還在、什么時候會離開，而產(chǎn)生更嚴重的不安感。所以，給他（她）一個告別的擁抱或正式的告別語會是最好的分別方式。<br></b><b> <br></b><b> 2、堅持送孩子入園<br></b><b> 孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個過程。父母不要因為孩子哭鬧就不讓他上幼兒園。第二天到第四天一般是孩子哭鬧最厲害的時間，家長一旦把孩子交給老師，就要及時離開。<br></b><b> 孩子哭鬧嚴重時，不要用寶貝在乎的方式進行威脅。例如對寶貝說：“你再哭我就不接你了”、“不乖不要你了”等等。這樣只能使寶貝對幼兒園這個新環(huán)境更加抗拒，一定不要這樣威脅寶貝。<br> </b><b><br></b><b> 3、家長請“不必擔(dān)心”<br></b><b> //孩子要喝水、大小便問題<br></b><b> 剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對于年齡較小的孩子，喝水、如廁時老師都會幫忙，直至孩子能獨立完成為止。</b></h1><h1><br> <b>//孩子午睡問題<br> 老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式引導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。<br></b><b> 老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式引導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。<br></b><b> 老師不會強迫剛?cè)雸@的孩子午睡，而是采用循序漸進的方式引導(dǎo)孩子午睡，如先隨聲附和孩子“等媽媽”的要求，請其安靜地到床邊坐下，等孩子有了睡意，再勸他睡到床上等。</b></h1><h1><b><br></b><b> // 孩子吃飯問題<br></b><b> 吃飯時，老師會對新入園的孩子予以特別照顧，教他們使用勺子進餐，對個別能力弱的，老師還會喂飯。為了激起孩子的食欲，幼兒園的飯菜均是色、香、味俱全。盛飯時，以少量多次為原則。</b></h1><h1><b><br></b><b> //孩子在幼兒園與小朋友發(fā)生爭執(zhí)怎么辦?<br></b><b> 小朋友之間發(fā)生爭執(zhí)(包括吵架甚至打架)是很正常的。由于孩子的體力弱，這些爭執(zhí)一般不會造成人身傷害，況且老師會立即排解糾紛，家長可盡量放心。<br></b><b> 需要提醒家長注意的是，小朋友對他們之間的糾紛過后即忘，很快又會玩在一起，家長千萬不要卷入糾紛中來，把事情搞復(fù)雜了，更不能直接去嚇唬別人的孩子。</b></h1><h1><b><br></b><b> 4、遵守幼兒園接送規(guī)定，特殊情況提前告知<br></b><b> 選擇固定家人接送寶寶，并提前溝通好接送時間流程、留好負責(zé)老師的聯(lián)系方式；如遇特殊情況接送人有變化，需要將接送人的信息提前告知老師。</b></h1><h1><b><br></b><b> 5、寶貝感染傳染病時不送園<br></b><b> 當(dāng)寶貝有發(fā)燒、咳嗽、咽痛、腹瀉、口腔或身體皮膚有皮疹等癥狀時不要強行送園，一定要等在家恢復(fù)或醫(yī)生確認痊愈后再返園。</b></h1><h1><b><br></b><b> 四、寶寶入園第一天的注意事項<br></b><b> 1、入園前配合幼兒園做好連續(xù)14天的體溫監(jiān)測、出行史和接觸史等各種統(tǒng)計，并在表格中做好記錄。<br></b><b> 2、開學(xué)前14天體溫檢測表和健康承諾書，入園時帶上交給本班老師。<br></b><b> 3、開學(xué)前14天如有去外地返程情況，按相關(guān)要求做準備。<br></b><b> 低風(fēng)險地區(qū)，持健康通行碼“綠碼”返園。<br></b><b> 中風(fēng)險地區(qū)，須集中或居家醫(yī)學(xué)觀察14 天后,持健康通行碼“綠碼”及7 日內(nèi)核酸檢測陰性證明返園。<br></b><b> 高風(fēng)險地區(qū)，暫不返園。<br></b><b> 近期從境外返回的，嚴格落實境外返京人員管控措施, 解除集中醫(yī)學(xué)觀察后, 持7 日內(nèi)核酸檢測陰性證明和健康通行碼“綠碼”返園。<br></b><b> 本人或共同居住的家庭成員為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的, 暫不返園。<br></b><b> 本人或共同居住的家庭成員曾為確診病例、核酸檢測陽性者、疑似病例、密切接觸者的, 須持7 日內(nèi)核酸檢測陰性證明和健康通行碼“綠碼”返園。<br></b><b> <br></b><b> 4、開園后實行封閉管理，各班錯峰入園和離園，入園前老師會把接送的具體時間告知您。</b><br> <b>5、孩子每日上下學(xué)路上佩戴口罩，孩子在幼兒園內(nèi)不戴口罩。<br></b><br>　　</h1> <h1>　　<b>著名的教育學(xué)家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一件復(fù)雜的事情，它不只是家庭一方面能勝任的，也不是幼兒園一方面能擔(dān)當(dāng)?shù)模仨氁獌煞矫婀餐瑓f(xié)作來完成的。”</b></h1><h1><b><br></b><b> 新生入園伊始，是家園攜手共育的開始。希望新入園的寶貝們，在老師、家長的共同關(guān)心和呵護下，能夠邁好入園第一步，健康快樂的成長。愿我們與家長共擎一方藍天，讓寶貝們在幼兒園這個大家庭快樂成長。</b></h1><h3></h3><h1><b></b></h1>