<p> 2020年8月28日，今天是2020年蘇仙區(qū)新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)班第二天的學(xué)習(xí)。沐浴初秋的陽(yáng)光，追尋教育的和風(fēng)，我們?nèi)缂s而至，準(zhǔn)時(shí)參加第二天的學(xué)習(xí)。</p> <p> 今天主要有三場(chǎng)講座。第一場(chǎng)講座是陳峰校長(zhǎng)的《錘煉匠心，鍛造精彩》，在陳鋒校長(zhǎng)親切且幽默的語(yǔ)言中，我們體會(huì)到了身為教師的匠心精神。</p> <p> 黃湘黔:鍛造匠心精神，把“愛”帶進(jìn)教育，堅(jiān)守教育初心，堅(jiān)持一絲不茍的精神和一以貫之的態(tài)度。在工作崗位上，努力最好每一件事情，盡力把每件事做得好，做出特色。同時(shí)，在課余時(shí)間要不斷提升自身課堂板書基本功、課堂語(yǔ)言基本功、組織教學(xué)基本功。</p><p> 陳依:作為新教師，我們首先應(yīng)該清楚自己的定位，找準(zhǔn)定位。其次，我們要清楚“我要干什么”，在當(dāng)今時(shí)代，教師要著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。最后，我們需要制定策略，明確“我將怎么干”的問(wèn)題——調(diào)好心態(tài)，做好課堂教學(xué)，搞好教學(xué)研究。</p> <p> 曹穎倩：對(duì)于教師這個(gè)特殊職業(yè)而言，我們更需要求真務(wù)實(shí)工作態(tài)度，堅(jiān)持自已內(nèi)心的那份純真。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生期望，堅(jiān)持用自己的工匠精神去感染學(xué)生。</p><p>陳詩(shī)：我越來(lái)越堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該擁有一種依靠積累、源于傳承的工匠精神。杏壇之上，弦歌不輟，一塊黑板，三尺講臺(tái)，一支粉筆寫春秋，一個(gè)好的教師應(yīng)該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡(jiǎn)單。</p><p> 吳雨鴻：“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，在漫長(zhǎng)的教師生涯中，教師必須將自己投入其中，凈化自己的心靈，讓自己的責(zé)任心、師者之心慢慢沉淀，融入到血液中，擔(dān)當(dāng)起自己職業(yè)的責(zé)任。</p> <p> 在羅偉老師的《班級(jí)文化建設(shè)三部曲》中，我們領(lǐng)略了市一小優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)，同時(shí)也吸取到許多優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和新知識(shí)。</p><p> 李琪:物質(zhì)文化也是顯性文化，主要表現(xiàn)在教室自然環(huán)境的布置上，物質(zhì)文化的建設(shè)要扣緊“美”的主題，我們認(rèn)為充滿人情味的物質(zhì)文化是最美的。做到以“人”為本，以“情”動(dòng)人，建設(shè)有“味”的和到“味”的環(huán)境。</p><p> 曹思穎：聽了羅偉老師的講座，我不禁聯(lián)想到班級(jí)活動(dòng)也可以和綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。</p><p> 曹帆：班級(jí)文化的建設(shè)離不開班級(jí)活動(dòng)。班主任要善于組織學(xué)生開展豐富多彩的集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、發(fā)展，通過(guò)活動(dòng)打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的班級(jí)精神。</p><p> 肖智慧：作為一名教師要想從傳統(tǒng)的課堂模式中跳出來(lái),就應(yīng)首先樹立以人為本、以學(xué)生為本的理念,在課堂上注意提升學(xué)生的主體地位,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 </p><p> 李雨晴：積極的評(píng)價(jià)不是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng),而是善意而恰到好處的激勵(lì),不斷地在學(xué)生心中點(diǎn)燃求知的火花,激發(fā)他們美好的學(xué)習(xí)的愿望,不斷使學(xué)生品嘗到成功的快樂(lè)。</p> <p> 下午經(jīng)典誦讀后緊接著是市二十七完全小學(xué)毛麗紅校長(zhǎng)為我們悉心講解《新課改理念下的課堂教學(xué)常規(guī)實(shí)踐策略》</p><p><br></p> <p> 李沁春：實(shí)施新課程教學(xué),必然要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)行為進(jìn)行改革。以語(yǔ)文教學(xué)為例,在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中,需重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),課堂教學(xué)恰恰是培學(xué)生創(chuàng)新精神的主渠道和主陣地。</p><p> 李勛：和諧和文化是班級(jí)建設(shè)的兩翼。和諧創(chuàng)生健全的人格，文化催生發(fā)展的動(dòng)力。和班級(jí)文化一起成長(zhǎng)的學(xué)生是幸福的，和學(xué)生一起成長(zhǎng)的班級(jí)文化是有魅力的。</p><p> 張芷睿：我們要適應(yīng)新課程教學(xué),就必須誠(chéng)心接受,熱情投人，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,不斷提高自身綜合素質(zhì),積極鉆研新教材,敢于探索,努力實(shí)踐。</p><p> 胡嘉琪：班級(jí)的管理，說(shuō)到底就是打造班級(jí)的文化，為了營(yíng)造一個(gè)具有特色的和諧班級(jí)，我們需要各種技巧，充分了解學(xué)生，要有耐心、更要有愛心。</p><p> 陳雅欣：關(guān)注學(xué)生才是教育的根本，所有的教育設(shè)想都必須以學(xué)生為基礎(chǔ)，作為教師我們要關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。</p><p> 黃澤華：新教師要盡快完成角色的轉(zhuǎn)變，面對(duì)班上幾十多雙眼睛，光有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生愛聽你的課，教師就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試。而課堂是新教師練兵的重要陣地，是提高教學(xué)水平的最快捷、最有效的途徑。我們要廣泛聽課，并且大膽展示自己！</p> <p> 習(xí)近平總書記告訴我們:“今天的學(xué)生就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍，我們教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人?！弊鳛槿嗣窠處?，教育好這一代人我們責(zé)無(wú)旁貸。教育像是農(nóng)業(yè)，教師花費(fèi)時(shí)間與精力深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然不知道結(jié)果，但我們依然滿懷愛心、低頭奮斗、匠心十足!對(duì)每一朵幼苗充滿期待和厚望！</p><p> 編輯：第二組全體成員</p>