康樂(lè)家園大地幼兒園教師崗前培訓(xùn)

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新學(xué)期即將到來(lái)，一批富有朝氣和活力的新教師加入了康樂(lè)大地幼兒園這個(gè)大家庭，為了不斷提高幼兒園教師素質(zhì)，使新招聘的教師能盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作崗位要求并勝任本職工作。 康樂(lè)大地幼兒園于8月27日由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)謝園長(zhǎng)為全體教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。 　　謝園長(zhǎng)對(duì)幼兒園的園所文化及發(fā)展歷程進(jìn)行了介紹，讓新老師們對(duì)康樂(lè)大地幼兒園的歷史和文化有了更深的了解。 首先謝園長(zhǎng)用最熱情的問(wèn)候跟我們的老師在問(wèn)好。 　　每一次新鮮血液的注入，都將是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷的創(chuàng)新和開(kāi)拓，才能更好的提升自我。接下來(lái)是我們美女老師們的自我介紹環(huán)節(jié)。 　　中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲互動(dòng)，鍛煉老師的反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力，及時(shí)做出相應(yīng)的情景。 　　什么是愛(ài)笑力美？ “愛(ài)笑力美”是大地幼兒園文化，它集中體現(xiàn)了大地園所的價(jià)值觀念與規(guī)范準(zhǔn)則，并落實(shí)在對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)中，使教師成為園所文化的踐行者、承繼者和傳播者，不僅為大地寶寶提供快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)的沃土，也為員工創(chuàng)建溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的幸福家園。 　　晨會(huì)禮儀：1.問(wèn)好 2.感恩 3.誦讀 4.宣誓 　　我們國(guó)家是一個(gè)禮儀之國(guó)，通過(guò)禮儀的學(xué)習(xí)，讓我們能更好地去引導(dǎo)幼兒，從而將禮儀體現(xiàn)出來(lái)。 　　接下來(lái)是我們的教師禮儀：教師的一舉一動(dòng)、一言一行，都蘊(yùn)含著教育的力量，對(duì)幼兒也有著潛移默化的影響。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內(nèi)在素質(zhì)的外觀體現(xiàn)。 坐姿：1.精神飽滿，表情自然，目光平視前方或注視交談對(duì)象。 2.身體端正舒展，重心垂直向下或稍向前傾，腰背挺直，臀部占坐椅面的2/3。 3.雙膝并攏或微微分開(kāi)，雙腳并齊。 4.兩手可自然放于腿上或椅子的扶手上。 站姿：要把腰挺直，收腹、挺胸、收臀;頭要正，要有向上頂?shù)母杏X(jué)，目光平視前方，雙臂自然下垂;腿要并攏，腳后跟要貼緊，腳尖微微外撇。 　　手勢(shì)：表現(xiàn)的含義非常豐富，表達(dá)的感情也非常微妙復(fù)雜。如招手致意、揮手告別、拍手稱(chēng)贊、拱手致謝、舉手贊同、擺手拒絕；手撫是愛(ài)、手指是怒、手摟是親、手捧是敬、手遮是羞，等等。手勢(shì)的含義，或是發(fā)出信息，或是表示喜惡表達(dá)感情。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)表情達(dá)意，會(huì)為交際形象增輝。 　　作為一名現(xiàn)代教師，禮儀之根已經(jīng)深深的扎進(jìn)我們幼教人的心里，是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，立足社會(huì)的臂膀。堅(jiān)定著我們的精神信仰，充實(shí)著我們的文化內(nèi)涵，使我們能以較高的文明素養(yǎng)待人處事。 　　看到這兩幅圖，誰(shuí)會(huì)為你留下最深刻的印象那。 通過(guò)鏡子游戲，讓我們知道了一個(gè)道理：教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對(duì)教師的高度崇拜心理，使他們對(duì)教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí)，因此，教師一定要注意自己的示范性影響。 　　通過(guò)學(xué)習(xí)了教師禮儀，幼兒禮儀，晨會(huì)，教學(xué)法。 接下來(lái)進(jìn)行了明日教室的使用學(xué)習(xí)。通過(guò)一對(duì)一的實(shí)體操作，熟悉相關(guān)流程，這樣才能在授課過(guò)程中銜接流暢，環(huán)環(huán)相扣。 　　在學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練法的這個(gè)過(guò)程中，我們的老師分組認(rèn)真討論，通過(guò)自己的思維和理解老師們進(jìn)行了精彩的分享。 　　游戲環(huán)節(jié)：愛(ài)的魔力轉(zhuǎn)圈圈 通過(guò)集體參與游戲，發(fā)展同伴之間的協(xié)作和默契，增強(qiáng)集體意識(shí)感，能帶動(dòng)大家快速融入集體。 　　通過(guò)了我們的禮儀教育教學(xué)，課程的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)行了一日流程的規(guī)范學(xué)習(xí)。 　　為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束啦，我們收獲了很多：教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，所以我們身為幼兒教師一定要做到最好。 撰寫(xiě):蔣莉編輯:蔣莉圖片:王建霞審核:謝瑞榮