揚帆起航，砥礪前行——靈武市智力幼兒園崗前培訓

李薇

“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導師，更是以身作則的楷模；老師的一言一行、一顰一笑，都蘊含著教育的力量。 為了更好的提高幼兒教師的教學水平和實踐能力，加強團隊凝聚力與紀律性，培育一支師德優(yōu)秀、專業(yè)能力強的隊伍，2020年8月27日——29日靈武市智力幼兒園進行了教師崗前培訓活動。 崗前培訓內(nèi)容由李薇老師、饒文瑩老師、張潤林老師、楊麗婷老師、楊園長和馬瑞老師為我們講解，內(nèi)容包括：消防知識安全培訓、教師禮儀，保育員細則、簡筆畫、信息技術(shù)的使用、思維訓練等。 　　為進一步做好消防安全工作，提升幼兒園教師的消防安全意識，張老師對教師進行了消防安全知識的培訓！ 　　智力幼兒園保教主任以身作則，提出了幼兒園職業(yè)形象要求，從儀表得體的服飾，妝容和言談舉止、帶人有禮彰顯幼兒教師職業(yè)形象，引領(lǐng)和鼓勵著每一位幼兒教師自信、自律、勤奮、好學；日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活潑大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。力爭成就一個內(nèi)心有力量、有社會情懷的最美自己，做一名幸福的幼兒園教師！ 教師禮儀篇 　　為貫徹預防為主、保教結(jié)合的工作方針，饒老師主講《保育員應知應會》《幼兒園保育保健工作常規(guī)》，專業(yè)指導教師為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，預防控制傳染病，培養(yǎng)健康的生活習慣，保障幼兒的身心健康。 保育保健篇 　　簡筆畫是一種利用簡單的點、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。在此次培訓中，馬老師利用簡單的數(shù)字等圖形畫出了不同的風格。 　　信息技術(shù)是幼兒園教育的重要內(nèi)容，更是教育改革的最佳技術(shù)手段。運用信息技術(shù)創(chuàng)設的學習情境有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，信息化下的辦公系統(tǒng)使后勤、園務、教師資源的共享更便捷高效，家園交流更暢通！ 　　邏輯思維能力是人的基本思維能力，它與我們的生活、工作密切相關(guān)，從小培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力在學前教育中至關(guān)重要！思維訓練主要發(fā)展幼兒的各項思維力、觀察力、比較能力、分析判斷能力、記憶力、推理能力。 　　培訓中，教師們專心聽講、虛心學習、認真記錄，學習氛圍積極、融洽。教師們紛紛表示,要善于學習，樂于思考，做到關(guān)心、愛護每一位幼兒，熱愛自己的這份職業(yè)，以飽滿的熱情投入到新學期的工作中。 　　每一次的學習和培訓都是教師成長的過程，在這幾次學習后，老師還要根據(jù)自己的工作經(jīng)驗寫出學習心得體會，結(jié)合實操不斷練習，鞏固所學的專業(yè)技能，希望通過不斷的學習和培訓，我園的老師真正做到專業(yè)人說專業(yè)話！做專業(yè)事！ 一切就緒??就等寶貝們?nèi)雸@啦！