新冠肺炎疫情防控知識(shí)及疫情期間教師心理健康教育培訓(xùn)心得體會(huì)

周玲

為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認(rèn)識(shí)和了解，全面做好幼兒園開(kāi)學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開(kāi)學(xué)，我園于2020年8月21日組織教師進(jìn)行了《幼兒園新冠肺炎疫情防控知識(shí)》的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)由保育主任陳美瓊老師主講！ 　　培訓(xùn)內(nèi)容從三個(gè)部分來(lái)講解。第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)篇： 詳細(xì)介紹新型冠狀病毒的命名及傳染源和傳染途徑，還有詳細(xì)的臨床表現(xiàn)，并且有人傳人的現(xiàn)象發(fā)生，也對(duì)易感人群做了詳細(xì)說(shuō)明！ 　　這些知識(shí)的講解，讓我們更深入的了解新型冠狀病毒，加深對(duì)自身的健康判斷，從而可以緩解我們的焦慮的情緒！ 第二部分是健康技能篇 從正確佩戴口罩、正確洗手、咳嗽與噴嚏禮儀，到如何測(cè)量體溫和科學(xué)就醫(yī)等方面，詳細(xì)講解了預(yù)防新型冠狀病毒的方法！ 《七部洗手法》 　　第三部分是學(xué)校管理措施篇 這個(gè)內(nèi)容陳老師從開(kāi)學(xué)后日常的防護(hù)措施到預(yù)防性的消息措施都做了著重的說(shuō)明，使我們對(duì)開(kāi)學(xué)后的疫情防控工作有了明確的要求，也促使我們能更好的完成復(fù)學(xué)工作以及開(kāi)展其他活動(dòng)！ 　　每個(gè)人都有也有煩心的事，也會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱，疫情期間更是這樣，每個(gè)人包括我們老師在內(nèi)，更要解決各種煩惱事。 　　疫情期間，教師的人格與心理健康比教師的專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法更為重要，教師自身的人格特點(diǎn)和心理健康作為一種重要的教育資源，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻、潛移默化的作用。同時(shí)，教師的心理健康，還直接影響到教師自身的身體健康、生活、工作及家庭幸福。所以周紅娟老師的這節(jié)《疫情期間教師心理健康教育》就尤為重要！ 　　首先，正確看待疫情。任何事物都有一一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程，新冠肺炎疫情也是如此。當(dāng)前疫情總體可控、穩(wěn)中向好，而且應(yīng)該是越來(lái)越好。因此，應(yīng)該在做好自身防護(hù)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定信心，淡定從容。 　　其次，選擇正向信息。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，一不小心，就會(huì)被鋪天蓋地的信息所席卷、淹沒(méi)。經(jīng)常接收負(fù)向信息，就會(huì)把自己的心情弄糟，被負(fù)能量所累。而有選擇地接收正向信息，則會(huì)讓自己心情愉悅，心中充滿正能量。 　　再次，學(xué)會(huì)“擁抱陽(yáng)光”。讓自己的內(nèi)心撒滿陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。 陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、樂(lè)觀和向上的模式。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒,培養(yǎng)陽(yáng)光心大學(xué)搜題神器護(hù)心理健康，是我們教師的職業(yè)素養(yǎng)。不論是面對(duì)疫情，還是面對(duì)日常的工作、學(xué)習(xí)與生活，教師都應(yīng)該擁有陽(yáng)光心態(tài)。因?yàn)橹挥嘘?yáng)光教師，才能培養(yǎng)出陽(yáng)光幼兒。