<p>上帝為殘疾的孩子關(guān)上了一扇門，必定會給他們打開另一扇窗。殘疾是生命多樣性的表現(xiàn)，我們要尊重生命的差異。每一個孩子都有無限可能，相信殘疾的孩子也有枯木逢春日，也有鐵樹開花時！</p> <p>8月27日上午丁勇教授就《信念、情懷、專業(yè)、使命----教師應(yīng)具備的特殊知識和能力》進行解析。丁教授從理論高度長遠角度指出做好特殊群體的教育，今后要用心關(guān)愛認真學(xué)習(xí)盡量專業(yè)化的去做好送教上門。</p> <p>8月27日下午王紅霞教授的精彩分享，讓我們受益匪淺，為今后的送教工作指明了方向，對于特殊的孩子，我們要根據(jù)孩子的特點因材施教，盡可能的讓他們得到全面發(fā)展，并用更多的愛去關(guān)懷他們，讓他們感受到溫暖.</p> <p>8月28日上午聽盛教授的講座是幸福的，既有生動的案例，更有十足的理論。在今天盛教授的講座中，明確了三點：</p><p>1.送教是為了促進兒童的身心發(fā)展、提高認知能力和生活能力；</p><p>2.在全民教育和全納教育的大背景下，送教上門是我們教師的義務(wù)。</p><p>3.殘疾兒童的學(xué)習(xí)進步行式不一定表現(xiàn)為新技能、新知識和理解能力的獲得，更多的是對外的反應(yīng)行為表現(xiàn)。</p> <p>為期兩天聆聽了三位教授的講座，讓我們送教老師更加了解了送教上門該做什么，該怎么做，需要注意什么事項。面對送教上門的學(xué)生，老師們要有一個信念：盡最大努力讓每位孩子感受到愛的溫暖，獲得點滴成長。</p> <p>為了讓我校全體老師也吸收到本次特殊孩子送教上門培訓(xùn)精華，我校參訓(xùn)過的老師們認真準備了二次培訓(xùn)與交流。特殊教育和送教上門的老師，不僅要具備普通教育教學(xué)的知識和能力，還要具有廣泛的知識背景和相應(yīng)的技能，更須具備特殊教育的知識和能力。</p> <p>“送教上門”是造福于重度殘障兒童少年及其家庭的民心工程，在“愛與責任”的召喚下，是家庭和學(xué)校乃至全社會都需共同努力的方向，讓每一個特殊孩子都能享受到教育的公平，更好地融入社會，仍然需要我們不斷思考，學(xué)習(xí)與實踐！</p>