說說教養(yǎng)

雍俊

好的教養(yǎng)是天生發(fā)自內(nèi)心的行為，它是善良地對(duì)待他人，它是一種天性，而不是后天的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。也就是說，一個(gè)人是否有教養(yǎng)是偽裝不了的。但是把自己偽裝成沒有教養(yǎng)，卻很容易，這可能也是大多數(shù)父母所做的，他們或許并不是沒有教養(yǎng)，而是不愿意表現(xiàn)出來。 對(duì)于某些家長(zhǎng)而言，他們的孩子可能并不是特別乖巧，懂事，而他們?nèi)绻憩F(xiàn)出自己的教養(yǎng)，可能會(huì)約束不了自己的子女，反而讓他們更加肆無忌憚。因此，父母?jìng)兺ǔＳ幸粋€(gè)人扮演的是沒教養(yǎng)的人，而且大多數(shù)時(shí)候可能是母親，父親要保持自己的威嚴(yán)。對(duì)于我來說也是如此，父親從小到大沒有打過我，據(jù)父親所言，我的爺爺也沒有打過他。但奶奶打父親卻毫不留情，這與我的母親打我是如此的相似，不過這種對(duì)家人打罵的舉措，卻往往是在好言相勸無果的情況下進(jìn)行的。 在我們看來沒有教養(yǎng)的家長(zhǎng)，可能有一部分是真正沒有教養(yǎng)的，但還有一部分是有教養(yǎng)但是為了教育子女而偽裝成的，他們的偽裝飽含了對(duì)子女的期許。這一部分裝作沒有教養(yǎng)的人的行為與教養(yǎng)其實(shí)并不沖突，他們依舊是有教養(yǎng)的人，但為了不失職，他們會(huì)實(shí)施我們看上去沒有教養(yǎng)的行為，以此來約束子女。對(duì)外人的彬彬有禮可以看出他們的教養(yǎng)，但對(duì)家人的打罵并不能直接肯定他們是沒有教養(yǎng)的人，這可能是因?yàn)樗麄兊淖优^頑皮，好言相勸得不到應(yīng)有的效果，只能迫不得已用更加強(qiáng)硬的手段來教育自己的子女。這種行為往往得不到子女的認(rèn)同，相反子女會(huì)認(rèn)為他們的父母是沒有教養(yǎng)的人，并借此表達(dá)對(duì)父母的不滿。比如有的人說動(dòng)手打人是不理智的行為，但在某些情況下，這種行為卻是更加方便的，更加快捷的，更加有效的。 要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要理解在我們看來沒有教養(yǎng)的行為下隱藏的苦心。哪個(gè)父母不疼愛自己的子女，之所以對(duì)其打罵，還不是因?yàn)樽优^放肆，把父母逼得太狠，為了更好地教育子女，才從原來的好言相勸到后來的打罵。

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