研課標(biāo) 明目標(biāo) 爭(zhēng)達(dá)標(biāo)——坊安學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)報(bào)道

亦童

為了提高全學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，增強(qiáng)全校教師研讀課標(biāo)、深挖教材的能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，8月29日下午坊子區(qū)坊安學(xué)區(qū)教研員陳青云老師對(duì)學(xué)區(qū)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行了新課標(biāo)培訓(xùn)。 　　本次研討內(nèi)容分為三部分： 第一部分? 總述 　　如果把語(yǔ)文教學(xué)比作一次海中航行，那么課程標(biāo)準(zhǔn)可謂是我們航行的燈塔，其重要程度不言而喻。陳老師強(qiáng)調(diào)了課標(biāo)的重要性，并針對(duì)怎樣制定教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用什么樣的過(guò)程、方法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等具體問(wèn)題展開(kāi)研討。PPT中重點(diǎn)語(yǔ)句重點(diǎn)標(biāo)紅，使人一目了然。 　　陳老師強(qiáng)調(diào)，老師們要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)摹斑^(guò)程與方法”，提升學(xué)生的“知識(shí)與能力”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的水平，她再三叮囑，學(xué)生是主體，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 第二部分? 分析 　　接著，陳老師帶領(lǐng)我們分別就識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)這五部分內(nèi)容對(duì)第一、第二、第三學(xué)段的課標(biāo)做了詳細(xì)解讀，通過(guò)對(duì)比各學(xué)段閱讀目標(biāo)進(jìn)而向老師們提出教學(xué)建議與評(píng)價(jià)建議的方式來(lái)展開(kāi)研討。 　　陳老師將這五部分內(nèi)容又進(jìn)行更加精細(xì)的分類(lèi)。在識(shí)字與寫(xiě)字方面，細(xì)分為識(shí)字興趣、識(shí)字量、識(shí)字技能、識(shí)字策略等；在閱讀方面，又分為閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀技能、閱讀策略、一般閱讀目標(biāo)、不同文體不同目標(biāo)等類(lèi)別；習(xí)作（寫(xiě)話）分為習(xí)作態(tài)度、習(xí)作類(lèi)型和要求、閱讀與習(xí)作的連貫性等類(lèi)別；綜合性學(xué)習(xí)分為四條主線兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。在陳老師對(duì)課標(biāo)做如此細(xì)致有條理的分類(lèi)下，我們更加深入的了解了課標(biāo)知識(shí)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。 第三部分? 明確 　　在會(huì)議結(jié)束前，陳老師明確了課時(shí)備課具體要求等常規(guī)工作，在開(kāi)學(xué)之際營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。 　　這次課標(biāo)解讀，陳老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行研討，講解深入淺出、娓娓道來(lái)，除課標(biāo)提出的策略之外還提出了很多新穎可行的教學(xué)方式。教師們紛紛記錄要點(diǎn)，共享寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思想碰撞和交融。 　　讓我們坊安學(xué)區(qū)小語(yǔ)教育人凝心聚力，在課標(biāo)的指引下一步一個(gè)腳印向終點(diǎn)航行！