<p> 有一種情誼叫雪中送炭，有一種牽掛叫默默守候，有一種幫扶叫守望相助，有一種關(guān)愛叫大愛無疆。為響應(yīng)國家扶貧政策，切實(shí)做好教育精準(zhǔn)扶貧，我校在做好政策宣傳工作的同時(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施，堅(jiān)持藝術(shù)扶貧，堅(jiān)持扶貧先扶智，堅(jiān)持真情扶貧，步步推進(jìn)我校教育扶貧工作。</p> <p> 扶貧先扶智，讓貧困孩子接受良好教育，是精準(zhǔn)扶貧的重要任務(wù)，也是阻斷“一代窮，代代窮”的重要途徑。貧困家庭的孩子，要想改變命運(yùn)，首先要有文化知識。對于貧困家庭的特殊孩子，我們教師更要積極關(guān)注，幫助其擁有良好的心態(tài)，塑造積極的人格品質(zhì)。為此，我校特意召開了專題會議，研究制定了送教上門實(shí)施方案，送教上門工作計(jì)劃，并成立了佘湖學(xué)校送教上門小組。組長：肖躍峰（校長）副組長：張洪泉 阮興文 戴海軍 周光杰 成員：各志愿者老師。在此基礎(chǔ)上，定期召開專題會議，及時(shí)總結(jié)送教經(jīng)驗(yàn)，并為下一步工作做好計(jì)劃。校長帶頭，行政踴躍，教師爭先，聚力攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶貧工作。</p><p><br></p> <p> 瞧，我們肖校長和阮主任正在認(rèn)真了解幫扶對象！</p><p> 李宛忻，因病致殘，行動不便，每天光藥費(fèi)就需要百多元。這孩子生病之前的學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，因?yàn)殛戧懤m(xù)續(xù)地治病耽誤了學(xué)習(xí)，孩子成績一落千丈，性格也變得越來越孤僻了。加之，家境貧困，父親早逝，母親欲改嫁，孩子只能跟著年邁的爺爺奶奶過日子。爺爺年紀(jì)大了，無人敢請他干重活，只能靠幫別人做點(diǎn)零零碎碎的小事掙點(diǎn)小錢。疾病的折磨和家庭的不幸，使這個(gè)家風(fēng)雨飄搖，也壓垮了小姑娘。了解情況后，我校確立了李宛忻為首位幫扶對象。</p> <p> 送教前，幫扶小組集體備課，根據(jù)孩子的具體情況，幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。</p> <p> 孩子之前，已對學(xué)習(xí)失去了信心，很消極，我們的幫扶老師對孩子進(jìn)行了耐心的輔導(dǎo)，數(shù)次后孩子終于重拾了學(xué)習(xí)的熱情，臉上也露出了久違的微笑。孩子的爺爺顫顫巍巍地握著我們幫扶老師阮老師的手，熱淚盈眶，“你是個(gè)好人，是個(gè)好老師，我的孫女能遇到你，那是她修了八輩子的福氣啊”?？粗⒆拥倪M(jìn)步，看著老人欣慰的眼神，我們的志愿者老師阮老師表示，要把這件有意義的事情一直做下去。</p> <p> “教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。只愿我們志愿者老師的一絲微光能帶給特殊孩子一點(diǎn)慰藉、一片希望。送教的路上，我們用心用情，靜待花開！</p>