一年級新生常規(guī)訓(xùn)練有妙招

化己

帶一年級的老師要做到： 一要有媽媽的心——愛心； 二要有婆婆的口——啰嗦； 三要有宰相肚——寬容。 每當(dāng)家長看到自己的孩子在操場上一蹦一跳地向教室跑來跑去，都會情不自禁地說這孩子真可愛，是啊，孩子單獨(dú)很可愛的，可當(dāng)幾十個(gè)這樣“可愛”的孩子匯集成一個(gè)班級時(shí)，常規(guī)訓(xùn)練就顯得尤為重要。下面我就常規(guī)訓(xùn)練談幾點(diǎn)做法,與大家共享。 讓孩子喜歡上學(xué)校 　　剛從幼兒園跨入小學(xué)一年級的新生無論其生理、心理,還是其生活、學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。他們對小學(xué)生活既陌生又新奇，為了讓孩子喜歡上小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要先上他們喜歡上我們的學(xué)校。在入學(xué)第一節(jié)課，我就帶孩子認(rèn)識我們的校園，特別是藝術(shù)墻，當(dāng)孩子們看到那些優(yōu)美的圖畫和剛勁的字體時(shí)，情不自禁的發(fā)出：“哇！好美呀！”的贊嘆聲，這時(shí)我就告訴他們：“這些畫都是咱們學(xué)校的美術(shù)老師畫的，這寫字是書法老師寫的；你們以后要跟這些美術(shù)老師和書法老師學(xué)畫畫和寫字，等到小學(xué)畢業(yè)時(shí)也能畫出這樣漂亮的畫寫出這樣好看的字！除此之外，你們還要跟我學(xué)數(shù)學(xué)，買菜時(shí)會幫媽媽算賬、旅游時(shí)會幫爸爸媽媽指方向；跟張老師學(xué)語文不僅認(rèn)很多字，還能讀很多書；還要參加唱歌比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會；在學(xué)校會認(rèn)識很多新同學(xué)、新老師??”，孩子們聽了手舞足蹈，特別高興，認(rèn)為我們學(xué)校真了不起，感到他們上學(xué)是一件很光榮、很自豪的事！? 上好開學(xué)第一周的課 　　前三天，必須讓學(xué)生愛上你，知道你上課將會有怎樣的評價(jià)方式，學(xué)生在哪方面做好了會得到什么獎(jiǎng)勵(lì)等等。后兩天，要知道你是一個(gè)嚴(yán)格不好應(yīng)付的老師。還必須讓學(xué)生熟悉你的指令，并以游戲的方式反復(fù)訓(xùn)練，及時(shí)表揚(yáng)。比如，以什么狀態(tài)等待你來上課；你用什么方式讓學(xué)生在你教授新知識的時(shí)候保持安靜；在打開書的時(shí)候，如何做到快靜齊。 也就是前三天只獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)措施可分為精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，精神獎(jiǎng)勵(lì)有擁抱、愛撫、握手和鼓勵(lì)性的語言，我的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是表揚(yáng)一次獎(jiǎng)一朵小紅花，10朵小紅花換一顆金星，五顆金星星換一張喜報(bào)；到第四天就有孩子開始挑戰(zhàn)你的寬容，這時(shí)就需要懲罰，一年級懲罰，以說教哄騙為主，一般課堂上開小差什么的以眼神提示，動作比較大，課后叫到辦公室，單獨(dú)說教或罰小紅花，還可以樹立榜樣，如xx同學(xué)的眼睛最漂亮，看她的眼睛會隨著老師在轉(zhuǎn)動。下課不文明休息愛打架惹事的，課間可以限制其自由，并說明打架帶來的危害性。 常規(guī)訓(xùn)練要做到 一、常規(guī)要求要明確，多示范，多講怎么做，少講為什么。?二、常規(guī)訓(xùn)練要放慢速度，降低坡度，分布進(jìn)行。 按由易到難的順序把學(xué)生應(yīng)該掌握的規(guī)則分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)，如可按照先坐、起立、問好——聽、說——讀——寫的順序進(jìn)行訓(xùn)練，其中讀、寫訓(xùn)練語文數(shù)學(xué)兩位老師可做好分工；一節(jié)課一個(gè)重點(diǎn)，落實(shí)到位，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。如第一節(jié)課訓(xùn)練坐、起立、問好，第二節(jié)課根據(jù)第一節(jié)課訓(xùn)練的情況，確定復(fù)習(xí)還是訓(xùn)練聽、說，我認(rèn)為前兩天重點(diǎn)訓(xùn)練坐、起立、問好、聽、說，從第三天開始再訓(xùn)練讀和寫比較好。?三、訓(xùn)練形式要多樣化。 如，可以結(jié)合背兒歌、聽故事、看繪本、做游戲（比賽）等內(nèi)容，把常規(guī)訓(xùn)練中的坐、聽、說、看等要求，融入到這些有趣的內(nèi)容中，讓學(xué)生對每節(jié)課都充滿期待，感覺每項(xiàng)要求都那么具體，那么有意思。自然會有事半功倍的效果。?四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。 如語文老師可以利用教學(xué)課文訓(xùn)練讀、聽、說，數(shù)學(xué)老師可利用教學(xué)10以內(nèi)的組成訓(xùn)練學(xué)生的聽、說，利用教學(xué)寫數(shù)字訓(xùn)練寫。注意教學(xué)內(nèi)容要少，常規(guī)訓(xùn)練要落到實(shí)處。特別在訓(xùn)練寫時(shí)，老師先示范寫數(shù)字、再師生共同書空3遍、然后學(xué)生獨(dú)立寫一個(gè)或兩個(gè)數(shù)字，要求學(xué)生寫慢、寫規(guī)范（建議第一個(gè)學(xué)期作業(yè)只要求質(zhì)量，不要求數(shù)量、速度，因?yàn)閷忣}方法、認(rèn)真做題比檢查驗(yàn)算更重要），老師逐個(gè)檢查書寫姿勢、字體是否規(guī)范，合格的在寫的數(shù)字上面用印章蓋一朵小紅花，不合格的及時(shí)指導(dǎo)。?五、多點(diǎn)兒童語言六、常規(guī)訓(xùn)練要常抓、反復(fù)抓！七、讓孩子參與常規(guī)訓(xùn)練? 低年級的孩子最崇拜老師，期望當(dāng)小老師、小干部，所以第一周就為孩子創(chuàng)立一個(gè)自我管理的機(jī)會——成立班委會。? 首先要精心選拔。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，自覺性不高，做事不夠主動，管理能力不足，師生之間彼此了解不多，要挑選班干部，那怎么辦呢？首先，我向全班同學(xué)講清老師的要求和做法，用兩三天的時(shí)間觀察，看看哪些同學(xué)表現(xiàn)最棒：要求自律性強(qiáng)的，上課認(rèn)真，大膽舉手發(fā)言的，課后認(rèn)真寫作業(yè)，對人有禮貌的幾個(gè)同學(xué)初定為班的班干部，為期兩個(gè)星期。另外對初定的班干部要有明確的分工，使他們各負(fù)其責(zé)，強(qiáng)化他們的責(zé)任意識，還要求他們要團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，共同管理班級事務(wù)。與此同時(shí)，他們還要受到全班同學(xué)監(jiān)督，對于做得好的同學(xué)，可以繼續(xù)連任，對于做得不好的同學(xué)，則要辭退，由其他表現(xiàn)好的同學(xué)頂上。這樣，同學(xué)之間就有了競爭的意識，人人都有爭當(dāng)班干部的機(jī)會，機(jī)會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已。? 其次是精心培養(yǎng)。一年級的班干部他們沒有任何的經(jīng)驗(yàn)和方法，因此，班主任要要耐心地教給他們方法，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ゲ僮?，對于班上的事情大膽放手讓他們?nèi)プ觯S時(shí)注意樹立班干部在班上的威信。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵(lì)，并在班上通報(bào)表揚(yáng)，供其他同學(xué)借鑒。對于學(xué)生不服從班干部管理的，老師則要親自找班干部和學(xué)生分別談心，了解事情的真相，并幫助他們解決問題，事后還要幫班干部分析工作中的不足，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)班干部的工作能力，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)。? 最后是嚴(yán)格要求。雖然班級小助手是班級的骨干力量，老師讓他們擔(dān)任班干部工作，是對他們工作的極大信任，因此這些小助手時(shí)時(shí)刻刻應(yīng)起模范帶頭作用，做同學(xué)的楷模，但同時(shí)他們又是班級中普通的一分子，在班級與其他同學(xué)之間是平等的，在班級上沒有什么特權(quán)，同樣也要接受其他同學(xué)的監(jiān)督，要求同學(xué)做到的，他們首先要求要做到，犯了錯(cuò)誤一樣要受到批評。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生是班干部，就對他在某個(gè)方面的缺點(diǎn)有所放松乃至偏袒。 　　總之，一年級的小學(xué)生如一張白紙，可塑性很強(qiáng)，對于外界的影響容易接受，我們的常規(guī)訓(xùn)練要利用孩子的這個(gè)年齡特點(diǎn)，加以合理、正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，常抓不懈，使孩子真正做到“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終生”！