<p class="ql-block">【岷江東流‖“節(jié)選與理由”：“站在父親的角度”讀女兒的語文課本】</p><p class="ql-block">（岷江東流寫于2020年8月）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【題記】</p><p class="ql-block">1</p><p class="ql-block">①</p><p class="ql-block">本著</p><p class="ql-block">“與女兒一起讀書，與女兒一起成長”的想法，我略讀了女兒的語文課本《義務(wù)教育九年級語文上冊》。我對該教材的編寫思路基本認(rèn)同，但是也有一點(diǎn)看法，為什么“談創(chuàng)造思維”這一具有時(shí)代特征洋溢著生命氣息的偉大主題非要選一個(gè)什么美國的“實(shí)業(yè)家”來“主講”呢？！</p><p class="ql-block">②</p><p class="ql-block">現(xiàn)在的中國如此美好而強(qiáng)大，“作為創(chuàng)新的中國作為創(chuàng)造的中國”在不斷創(chuàng)新不斷創(chuàng)造中勇往直前昂首闊步引領(lǐng)世界潮流，我們作為中國人作為新時(shí)代的中國人感到無比的自豪！難道在如此創(chuàng)新創(chuàng)造的中國，就不應(yīng)該讓中國人在“課本中理直氣壯很自信地談一談什么“創(chuàng)造性思維？！”為什么讓一個(gè)美國人“迦.費(fèi).因格”來給中國孩子大談【談創(chuàng)造性思維】呢？！</p><p class="ql-block">③</p><p class="ql-block">如果有人說，本課本中選有中國的“陶行知”的《創(chuàng)造宣言》，我說那又如何？！請問，陶行知是“現(xiàn)在的人啊”？！能體現(xiàn)當(dāng)今中國的偉大嗎？！與其讓一位美國人給中國孩子談“創(chuàng)造性思維”，不如讓現(xiàn)在的一位中國人（學(xué)者或者作家或者企業(yè)家或者領(lǐng)軍人物等等）結(jié)合中國實(shí)際與中國輝煌來給“中國的孩子”談一談“創(chuàng)造性思維”！其實(shí)，這就是祖國的強(qiáng)大？！這就是民族的自信？！這就是中國對世界的“宣言”！讓我們告訴世界，什么是創(chuàng)造性思維？！……</p><p class="ql-block">2</p><p class="ql-block">我通過閱讀課文，在自己理解的基礎(chǔ)上，以自己的觀點(diǎn)節(jié)選出了課本中24篇（首）課文的“經(jīng)典句段”。這種“節(jié)選”，僅僅是在“自我視野下”的“節(jié)選”，難免帶有很大的主觀性和片面性，敬請諒解！我在“節(jié)選”之后并說出了自己節(jié)選的“理由”，“節(jié)選的理由”，是否符合教材的意圖，那就不敢溝通了，因?yàn)椤袄斫獾亩嘀匦耘c答案的多重化”，不但不是缺陷，更賦予了課文內(nèi)容思想的豐富與深厚，利于人的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展！</p><p class="ql-block">3</p><p class="ql-block"> 我希望通過這樣一種形式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)對女兒的學(xué)習(xí)與成長甚至以后的以后有所幫助有所提示或者啟示?！踞航瓥|流‖“節(jié)選與理由”：“站在父親的角度”讀女兒的語文課本】內(nèi)容有“27”小節(jié)，字?jǐn)?shù)4500多字，感覺有些“冗長”，有些“情重意復(fù)”，在此就不再啰嗦。</p><p class="ql-block">4</p><p class="ql-block">我在此，</p><p class="ql-block">長話短說，我就借用畢淑敏在《精神的三間小屋》話來表達(dá)我最想說的話！</p><p class="ql-block">——</p><p class="ql-block">為自己的的精神修建三間小屋。第一間，盛著我們的愛和恨?！诙g小屋，盛放我們的事業(yè)。……第三間小屋，安放我們自身。……</p><p class="ql-block">我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完美，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。</p><p class="ql-block">岷江東流‖2020.08.30.星期日</p> <p class="ql-block">【岷江東流‖“節(jié)選與理由”：站在“父親的角度”，讀孩子的語文課本！】</p><p class="ql-block">（岷江東流寫于2020年8月）</p><p class="ql-block">1</p><p class="ql-block">開學(xué)剛剛開始，</p><p class="ql-block">我該給孩子說些什么？！</p><p class="ql-block">我看了看孩子的語文課本《義務(wù)教育九年級語文上冊》（人民教育出版社），內(nèi)容分6個(gè)單元，主要包括學(xué)習(xí)鑒賞，閱讀與寫作，名著導(dǎo)讀，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞誦讀等，而內(nèi)容的主體部分應(yīng)該說是“閱讀寫作”，其中“閱讀部分”不容置疑更是主體中的主體！</p><p class="ql-block">2</p><p class="ql-block">面對我的女兒，希望孩子怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，然后走出一條怎樣的道路，過上一個(gè)怎樣的生活，我想這是作為家長作為“父親”最核心的“思想或者想法或者心病”，所以，我覺得有必要說一說。對于課本的編寫結(jié)構(gòu)，我沒有意見，不過，如果針對“我的女兒”個(gè)體而言，應(yīng)該加一些文章，比如說我“岷江東流的一些隨筆”，那是典型的家庭教育讀本，對女兒來說，那是非常有意義的！……</p><p class="ql-block">3</p><p class="ql-block">《義務(wù)教育九年級語文上冊》，閱讀部分共選入24篇（首）詩文，由于自己見識膚淺，一時(shí)半會(huì)也說不出什么“不同之感想”，也算是對“教育部教材編寫組織”的基本默認(rèn)吧！我想，在這24篇（首）詩文中，每一篇（首）節(jié)選一句話或者一段話，再附加上自己簡單的“節(jié)選理由”，以表示對孩子的提示或者希望！</p><p class="ql-block">4、</p><p class="ql-block">我</p><p class="ql-block">站在“父親”的角度，</p><p class="ql-block">為孩子節(jié)選經(jīng)典之句段?！?lt;/p><p class="ql-block">（1）【毛澤東‖《沁園春.雪》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。</p><p class="ql-block">理由：希望孩子，相信自己相信今天相信明天一定會(huì)更加美好，要充滿信心勇往直前以飽滿5的熱情以奮斗的姿態(tài)堅(jiān)定地走向明天走向未來！</p><p class="ql-block">（2）【艾青‖《我愛這土地》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：為什么我眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……</p><p class="ql-block">理由：希望孩子永遠(yuǎn)熱愛祖國！熱愛祖國是最基本又最偉大的美德！</p><p class="ql-block">（3）【余光中‖《鄉(xiāng)愁》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭</p><p class="ql-block">理由：希望孩子熱愛祖國胸懷祖國，讓她懂得臺灣是祖國不可分割的一部分，如同親密的兄弟姐妹，最終一定會(huì)回到祖國母親的懷抱！</p><p class="ql-block">（4）【林徽因‖你是人間四月天——一句愛的贊頌】</p><p class="ql-block">節(jié)選：你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間四月天。</p><p class="ql-block">理由：孩子，你是爸媽的的愛，你是爸媽的溫暖，你是爸媽的希望，你是爸媽真正的春天！</p><p class="ql-block">（5）【穆旦‖《我看》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：哦失去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！多少年來你豐潤的生命，永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。</p><p class="ql-block">理由：孩子，你不要太在意過去的歡樂與憂傷，寂靜豐潤的歲月會(huì)讓你健康快樂地成長！</p><p class="ql-block">（6）【梁啟超‖《敬業(yè)與樂業(yè)》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：我生平最受用的有兩句話：一是“責(zé)任性”，二是“趣味”。</p><p class="ql-block">理由：敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味性。敬業(yè)樂業(yè)會(huì)使自己的生活快樂而高尚，真如孔子說的——發(fā)憤忘食樂以忘憂不知老之將至！</p><p class="ql-block">（7）【雨果‖《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國，那才是真正的物主。</p><p class="ql-block">理由：偉大的作家雨果，用事實(shí)揭穿并證實(shí)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征軍對中國的侵略與掠奪的罪惡歷史，并希望將“圓明園的珍品”有朝一日歸還給中國——物歸原主！雨果的這一一封信，充滿了“和平友愛”的萬丈光芒，并作為歷史的“事實(shí)”見證了歷史的真?zhèn)?，值得去讀，值得宣傳！</p><p class="ql-block">（8）【利哈喬夫‖《論教養(yǎng)》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且德之于自身。</p><p class="ql-block">理由：在學(xué)習(xí)生活以及各種生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行自身教育進(jìn)行鍛煉進(jìn)行自我提升，是形成自我教養(yǎng)的真正“培養(yǎng)基地”！自我教養(yǎng)的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起，一定要注重細(xì)節(jié)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)中會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的教養(yǎng)與風(fēng)度！……</p><p class="ql-block">（9）【畢淑敏‖精神的三間小屋】</p><p class="ql-block">節(jié)選：為自己的的精神修建三間小屋。第一間，盛著我們的愛和恨。……第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。……第三間小屋，安放我們自身?！?lt;/p><p class="ql-block">理由：我用畢淑敏在該文中的話來說：我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。</p><p class="ql-block">（10）【范仲淹‖岳陽樓記】</p><p class="ql-block">節(jié)選：先天下之憂而憂。后天下之樂而樂。</p><p class="ql-block">理由：應(yīng)該從小培養(yǎng)偉大的信仰和樹立崇高的理想，在任何時(shí)候，應(yīng)該把國家、民族、集體和人民的利益放在第一位，把自己的利益放在第二位，吃苦在前享樂在后，不忘初心、牢記使命，做一名“服務(wù)社會(huì)報(bào)效祖國為人民服務(wù)的人！”</p><p class="ql-block">（11）【歐陽修‖《醉翁亭記》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。</p><p class="ql-block">理由：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于欣賞山水的美景，的確是一種美好的生活境界！熱愛自然、融于自然、深情于自然、喜樂于自然，實(shí)在是一件難得的美事！</p><p class="ql-block">（12）【張岱‖湖心亭看雪】</p><p class="ql-block">節(jié)選：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，唯長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。</p><p class="ql-block">理由：西湖美，西湖的雪景更是令人向往：大雪接連下了幾日，……湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。</p><p class="ql-block">（13）詩詞三首</p><p class="ql-block">①【李白‖《行路難（其一）》】</p><p class="ql-block">節(jié)選：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。</p><p class="ql-block">理由：對后來的人們具有不可估量的“鼓舞作用”：相信美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏勇往直前！</p><p class="ql-block">②【劉禹錫‖酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)】</p><p class="ql-block">節(jié)選：沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春。</p><p class="ql-block">理由：這句話不但比喻新生力量銳不可當(dāng)，而且在鼓舞我們深信前程美好應(yīng)該百折不撓勇往直前。</p><p class="ql-block">③【蘇軾‖水調(diào)歌頭】</p><p class="ql-block">節(jié)選：高處不勝寒。</p><p class="ql-block">理由：雖然俗話說“水往低處流人往高處走”，是人的自然而然的追求，但是我們不能不承認(rèn)“高處”更有許多曲折許多苦難許多“寒意”。其實(shí)，做一名平凡而高尚的人，一生也是幸福而光榮的！</p><p class="ql-block">（14）【魯迅‖故鄉(xiāng)】</p><p class="ql-block">節(jié)選：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。</p><p class="ql-block">理由：這段回憶性的風(fēng)景，展現(xiàn)出了美好的海邊之景、美好的少年閏土，真是美好的回憶！的這段描寫性的文字，我至今能背誦。</p><p class="ql-block">（15）【莫泊?！业氖迨逵诶铡?lt;/p><p class="ql-block">節(jié)選：父親的弟弟于勒叔叔，那時(shí)候是全家唯一的希望，在這以前是全家的恐怖。</p><p class="ql-block">理由：無論是這里的短句，還是這里的長文，很生動(dòng)地描述與刻畫出資本主義社會(huì)里親情的冷酷與薄涼以及極大的虛偽性，揭露了人與人赤裸裸的金錢關(guān)系。另一方面，也提醒我們在生活中要引以為戒，要勤勞致富，要懂得樸素節(jié)約，一旦失去財(cái)富淪為“貧窮”，也許有可能就要過非?！半y過的日子”！</p><p class="ql-block">（16）【曹文軒‖孤獨(dú)之旅】</p><p class="ql-block">節(jié)選：杜家的獨(dú)生子杜小康失學(xué)了，只好跟著父親去放鴨。</p><p class="ql-block">理由：農(nóng)民子弟，過早地失學(xué)，除過幫助父母從事一些艱苦的體力勞動(dòng)，還有什么好的出路呢？！返校學(xué)習(xí)，是正確選擇。</p><p class="ql-block">（17）【魯迅‖中國人失掉自信力了嗎】</p><p class="ql-block">節(jié)選：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。</p><p class="ql-block">理由：中國人民，永遠(yuǎn)充滿自信！中國，永遠(yuǎn)充滿希望！</p><p class="ql-block">（18）【顧頡剛‖懷疑與學(xué)問】</p><p class="ql-block">節(jié)選：若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。</p><p class="ql-block">理由：勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，是我們進(jìn)步的源泉與動(dòng)力！</p><p class="ql-block">（19）【迦.費(fèi).因格‖談創(chuàng)造性思維】</p><p class="ql-block">節(jié)選：任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識;不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識;一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。 </p><p class="ql-block">理由：肯定了每個(gè)人都有創(chuàng)造力，指明了關(guān)鍵是如如何樣去開發(fā)和利用！保持好奇心——不斷積累知識——不滿足一個(gè)答案——探求新思路——產(chǎn)生靈感并相信它的價(jià)值——并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。</p><p class="ql-block">（20）【陶行知‖創(chuàng)造宣言】</p><p class="ql-block">節(jié)選：只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。</p><p class="ql-block">理由：只有有真正的付出真正的奮斗真正的熱情，就會(huì)有真正的創(chuàng)造！在此，我可以改動(dòng)兩個(gè)詞，將該文中的一個(gè)句子能否這樣說：“蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外就沒有貢獻(xiàn)創(chuàng)造嗎？”</p><p class="ql-block">（21）【施耐庵‖智取生辰綱】</p><p class="ql-block">節(jié)選：我且問你，這七個(gè)人端的（究竟）是誰？不是別人，原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮（指阮小二、阮小五、阮小七三兄弟）這七個(gè)。卻才那挑酒的漢子，便是白日鼠白勝。</p><p class="ql-block">理由：一定要記住“智取生辰綱”的這幾個(gè)“重要人物”。任何時(shí)候要知道，一般來說，人是成敗的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">（22）、【吳敬梓‖范進(jìn)中舉】</p><p class="ql-block">節(jié)選：看著范進(jìn)洗了臉，郎中又拿茶來吃了，一同回家。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。</p><p class="ql-block">到了家門，屠戶高聲叫道：“老爺回府了！”老太太迎著出來，見兒子不瘋，喜從天降。</p><p class="ql-block">理由：屠戶對“中舉人”后的女婿范進(jìn)的“細(xì)節(jié)行的關(guān)注與關(guān)懷”以及跟在身后類似“仆人”姿態(tài)以及“如同鞍前馬后隨從”聲音的描寫，聯(lián)想屠戶前后“天壤之別”的差距，實(shí)在是生動(dòng)鮮明可笑可悲！我在此借用網(wǎng)中一段評論再次給予評價(jià)：“用岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語表情，以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈(zèng)屋的等事例重點(diǎn)刻畫出了一個(gè)趨炎附勢熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥的社會(huì)風(fēng)氣，對當(dāng)時(shí)社會(huì)及其陰暗的特征進(jìn)行了辛辣的諷刺。”</p><p class="ql-block">（23）【羅貫中‖三顧茅廬】</p><p class="ql-block">節(jié)選：次日，諸葛均回，孔明囑咐曰：“吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當(dāng)歸隱?！?lt;/p><p class="ql-block">理由：鞠躬盡瘁，死而后已，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！諸葛蜀相，當(dāng)你踏出草廬之日，又何來的歸隱之路？！你難道始終還在牽掛田園的躬耕與荒蕪？！星落五丈原秋風(fēng)秋雨凄凄涼涼，怎不讓人流淚??？</p><p class="ql-block">（24）【曹雪芹‖劉姥姥進(jìn)大觀園】</p><p class="ql-block">節(jié)選：賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”自己卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。</p><p class="ql-block">理由：窮親有窮親的好處，只要“以誠相待雪中送炭”，苦難之時(shí)見真情。在此不說這些大道理，就我“劉姥姥”這質(zhì)樸與風(fēng)趣，就讓人頓然一下子高興快樂！……</p><p class="ql-block">岷江東流‖2020.08.30星期日</p>