<p><span style="font-size: 20px;">我們大部分的家長(zhǎng)在談到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，學(xué)習(xí)好的都會(huì)認(rèn)為是孩子聰明，有天賦，成績(jī)不好的會(huì)認(rèn)為孩子笨，不夠聰明，所有人都忽略一個(gè)人的本性問(wèn)題，天賦在人的一生中只是起到了一定的作用，而不是決定作用，作為小，初，高中這期間是以學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)正確的人生觀，是思想和世界觀逐漸成熟的一個(gè)過(guò)程，很多家長(zhǎng)在孩子的人生第一次選擇中上小學(xué)，有個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為小學(xué)無(wú)所謂，學(xué)不好到初中在好好補(bǔ)課，把小學(xué)擇校的費(fèi)用用到初中去補(bǔ)課，卻忽略了小學(xué)學(xué)習(xí)期間的成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響以后的學(xué)習(xí)，如果可以選擇小學(xué)一定選一個(gè)好的學(xué)校，如果不能選擇，因?yàn)楝F(xiàn)在的政策不允許擇校，家長(zhǎng)一定重視小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，一個(gè)普遍的規(guī)律，小學(xué)成績(jī)好，初，高中也會(huì)好，個(gè)別的現(xiàn)象，小學(xué)成績(jī)不好，初中通過(guò)努力成績(jī)會(huì)追上去，那么怎樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好呢，靠補(bǔ)課和課外的學(xué)習(xí)不是最主要的，我們觀察分析學(xué)習(xí)好的同學(xué)都是在課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，注意力很集中，很聽(tīng)話的同學(xué)，他們?cè)谡n堂上絕不會(huì)東張西望，搞小動(dòng)作，成績(jī)不好的同學(xué)在課堂上就會(huì)比較愛(ài)動(dòng)，眼睛，手腳不停的活動(dòng)，直接影響了聽(tīng)課效果，有很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為，老師講的我都會(huì)，一聽(tīng)就會(huì)，往往老師提問(wèn)也能正確回答，但是這樣的狀態(tài)聽(tīng)課當(dāng)時(shí)會(huì)了下課就會(huì)忘記，很多同學(xué)都是平時(shí)什么都會(huì)，考試成績(jī)卻上不去，原因就是會(huì)的快，忘的也快，所以正確的聽(tīng)課方法才是學(xué)習(xí)成績(jī)好壞的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校上課，家長(zhǎng)并不掌握他們課堂的情況，成績(jī)不好就會(huì)去補(bǔ)課，試想一下，補(bǔ)課的時(shí)候也是這樣的狀態(tài)，補(bǔ)課的效果會(huì)好嗎，所以希望家長(zhǎng)能夠從源頭去解決問(wèn)題，從小學(xué)開(kāi)始，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，從小培養(yǎng)他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，決不能太嬌氣，這樣到了初中就會(huì)適應(yīng)，不會(huì)被淘汰，而且這種性格會(huì)一直伴隨他一生，對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)展會(huì)至關(guān)重要，正確的學(xué)習(xí)方法加上刻苦的努力一定會(huì)使你取得很好的成績(jī)。</span></p>