不知不覺，臨近開學(xué)。我們馬上要迎來一年級的小可愛們，首先感謝各位家長近期的工作配合，報(bào)信息、填表格等各班都及時完成，這離不開家長們的積極配合，在這里向各位家長說聲“謝謝”。<div> 老師們也在為迎接同學(xué)做著最后的準(zhǔn)備，打掃教室，制作席卡</div> <h3 style="text-align: right"><br></h3> 看到這些，你們是不是期待快點(diǎn)來到學(xué)校，見到老師們。 不要著急，這一天和以后家長們可以為孩子做這些。<div><font color="#ed2308">一、心態(tài)調(diào)試，對小學(xué)生活充滿暢想</font><br></div><div>1.從孩子準(zhǔn)備上小學(xué)開始，有意識地用孩子的大名來稱呼孩子，通過名字營造儀式感。<br>2.建議年輕的父母們在孩子入學(xué)前或者入學(xué)后的一個月，找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標(biāo)準(zhǔn)的入學(xué)照片，也是增加儀式感。<br>3.和孩子進(jìn)行一次深度溝通：以“我要成為小學(xué)生”為主題，開展一次親子交流暢想和規(guī)劃未來的小學(xué)生活。<br>4.幫助孩子積累自信心。如：與孩子進(jìn)行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅。<br>5.激發(fā)孩子的入學(xué)興趣。家長要提前和孩子交流，讓孩子知道上學(xué)是長大的表現(xiàn)，可以學(xué)到很多知識。</div> <font color="#ed2308">二、能力升級，一些基本技能不可少</font><div>1.培養(yǎng)孩子的基本自主能力<br>（1）能有序地整理自己的物品和玩具；<br>（2）能將用過的物品及時歸位，保持整潔；<br>（3）能獨(dú)立處理好用餐、盥洗、排泄等事情；<br>（4）能幫助家人做力所能及的家務(wù)；<br>（5）能比較合理地安排好自己的時間和活動內(nèi)容。<br>2.培養(yǎng)孩子的閱讀能力。堅(jiān)持每晚共讀半小時，早期要進(jìn)行“無壓力”閱讀，只和孩子聊書，不檢查孩子閱讀成果。<br>3.培養(yǎng)孩子的自主能力。為孩子選取單獨(dú)一個房間或房間里的一個區(qū)域作為學(xué)習(xí)空間，記得書籍有序擺放、桌面干凈整潔，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。<br>4.培養(yǎng)孩子的專注力。告訴孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，關(guān)掉電視，靜下心專注做一件事，這個過程家長要起到示范作用，身體力行。<br>5.培養(yǎng)孩子的自制力。跟孩子共同制定規(guī)則，規(guī)則以內(nèi)的可以及時滿足，規(guī)則以外的要延遲滿足。<br>6.培養(yǎng)孩子的收納能力：教會孩子自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。<br><div><font color="#ed2308"><br></font></div></div> <font color="#ed2308">三、一份實(shí)用的家長手冊，可以幫助家長分析、了解、和評估孩子的情況：</font><div><br>1.孩子是否對上小學(xué)充滿期待與向往？<br>2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？ <br>3.孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？<br>4.孩子是否能自然與除家人以外的人交往？ <br>5.孩子對閱讀是否感興趣，能否回答相關(guān)問題？<br>6.孩子是否能獨(dú)立完成穿衣、系鞋帶、收拾物品等事情？ <br>7.孩子是否會照顧自己，如主動飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣等？<br>8.孩子是否會重復(fù)簡單的口信？<br>9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？<br>10.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？<br>11.孩子是否會承認(rèn)自己不懂，而主動請求幫助？<br></div> 開學(xué)的腳步越來越近，家長和孩子們一起檢查物品準(zhǔn)備。對照以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，完善自己的教育方式。今后的路育才雙語小學(xué)的一年級老師們將和您攜手并進(jìn)，共創(chuàng)孩子們美好的未來！