<p><b>第一課《大青樹(shù)下的小學(xué)》</b></p><p>（1）易錯(cuò)音、字、詞</p><p>字音：</p><p>坪壩（bà） 鳳（fèng）尾竹 打扮（bàn）</p><p>摔（shuāi）跤 潔（jié）白</p><p>字形：</p><p>晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。</p><p>絨：右邊部分斜鉤上有一撇。</p><p>服：第五筆是橫折鉤，第六筆是豎。</p><p>裝：上半部分右邊是“士”，不是“土”。</p><p>會(huì)寫詞語(yǔ)：</p><p>早晨 絨球花 漢族 鮮艷 服裝</p><p>打扮 朗讀 安靜 粗壯 穿戴</p><p>校園 敬愛(ài) 國(guó)旗 敬禮 銅鐘</p><p>教室 樹(shù)枝 好奇 招引 枝干</p><p>影子</p><p>詞語(yǔ)搭配：</p><p>（古老）的銅鐘 （不同民族）的小學(xué)生</p><p>（鮮艷）的服裝 （絢麗多彩）的學(xué)校</p><p>（歡唱）的小鳥(niǎo) （敬愛(ài)）的老師</p><p>（飄揚(yáng)）的國(guó)旗 （好聽(tīng)）的聲音</p><p>（可愛(ài)）的小學(xué) （鳳尾竹）的影子</p><p>（敲）銅鐘 （朗讀）課文 （跳）孔雀舞</p><p>（做）游戲 （招引）小鳥(niǎo) （看）熱鬧</p><p>（2）本文主題</p><p>●本文描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國(guó)各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。</p><p>（3）課后習(xí)題二</p><p>■這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。</p><p>●答：①這是一所美麗的學(xué)校：美得很有特點(diǎn)，各民族的小學(xué)生身著鮮艷的服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，更是增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色。②這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校：同學(xué)們來(lái)自不同的民族，穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。在祖國(guó)的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里共同學(xué)習(xí)。③這是一所充了歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校：孩子們課上認(rèn)真讀書(shū)、課下盡情玩耍，連小動(dòng)物也在上課的時(shí)候聆聽(tīng)讀書(shū)，下課的時(shí)候來(lái)看熱鬧，可見(jiàn)對(duì)孩子們的幸福生活是多么羨幕。</p><p>（4）課后習(xí)題三</p><p>■你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)。</p><p>下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體，有的打籃球，有的踢足球，還有的跑步……真是熱鬧極了！</p><p>教室里，同學(xué)們正在安靜地聽(tīng)老師上課，他們時(shí)而冥思苦想，時(shí)而踴躍發(fā)言，時(shí)而合作談?wù)?，真是一?jié)有趣的課。</p><p>圖書(shū)室里，同學(xué)們安靜地閱讀，沒(méi)有交談、沒(méi)有走動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)紙張翻動(dòng)和筆尖滑動(dòng)的沙沙聲。</p><p><br></p> <p><b>第二課《花的學(xué)校》</b></p><p>（1）易錯(cuò)音、字、詞</p><p>字音：</p><p>荒（huāng）野 衣裳（shang） 口笛（dí）</p><p>罰（fá）站</p><p>字形：</p><p>落：上下結(jié)構(gòu)，下邊撇、捺要寫得舒展。</p><p>舞：注意3個(gè)橫畫(huà)中第三橫最長(zhǎng)，4個(gè)豎畫(huà)向中心聚。共有十四畫(huà)，第十三筆是豎折。</p><p>荒：中間部分是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。</p><p>揚(yáng)：要寫得左窄右寬，右面部件第一筆是橫折折折鉤。</p><p>假：第三、四、五畫(huà)的筆順是橫折、橫、豎。</p><p>臂：下邊部分第一筆是豎，要寫直。</p><p>會(huì)寫詞語(yǔ)：</p><p>荒野 陣雨 跳舞 狂歡 功課 放假</p><p>互相 狂風(fēng) 能夠 自然 雙臂 急急忙忙</p><p>（2）本文主題</p><p>●課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。</p><p>（3）課后習(xí)題一</p><p>■朗讀課文，想象花“在綠草坪上跳舞、狂歡”的情景。</p><p>●想象范例：風(fēng)兒一吹，花兒們扭動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈，他們舒展著手臂，綻開(kāi)了笑臉，如同節(jié)日里狂歡的人群。</p><p>（4）課后習(xí)題二</p><p>■讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？</p><p>濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。</p><p>樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。</p><p>●參考：加點(diǎn)部分“走過(guò)荒野、吹著口笛、互相碰觸、拍著大手”短語(yǔ)賦予了東風(fēng)、樹(shù)枝和雷云以人的動(dòng)作，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時(shí)熱烈的氣氛，體會(huì)到花孩子愉快的心情。</p><p>（5）課后習(xí)題三</p><p>■“雨一來(lái)，他們便放假了”。你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)照樣子，寫一寫，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”</p><p>●參考答案：</p><p>清風(fēng)一吹，它們便伸伸懶腰。</p><p>蝴蝶一來(lái)，他們便翩翩起舞。</p><p>蜜蜂一來(lái)，他們便捧上甜甜的花蜜。</p><p>清風(fēng)一吹，他們便禮貌地打著招呼。</p><p>蝴蝶一來(lái)，他們便歡笑著跑出來(lái)迎接。</p><p>蜜蜂一來(lái)，他們便大方地獻(xiàn)上花粉招待客人。</p> <p>3*.《不懂就要問(wèn)》</p><p>（1）易錯(cuò)音</p><p>背誦(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打</p><p>糊（hú） 涂（tu）</p><p>（2）人物形象</p><p>（勤學(xué)好問(wèn)）的孫中山</p><p>（3）本文主題</p><p>●課文講述了少年孫中山向私塾先生提問(wèn)的故事，贊揚(yáng)了孫中山勤學(xué)好問(wèn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不懂就要問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>口語(yǔ)交際：我的暑假生活</p><p>◎選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。</p><p>◎借助圖片或事物講。</p><p><br></p> <p>《語(yǔ)文園地一》</p><p>■積累含有身體器官名稱的成語(yǔ)：</p><p>搖頭晃腦?披頭散發(fā)?張牙舞爪?提心吊膽</p><p>（補(bǔ)充：伶牙俐齒 牽腸掛肚 指手畫(huà)腳）</p><p>面紅耳赤?手忙腳亂?眼疾手快?口干舌燥</p><p>（補(bǔ)充：手舞足蹈 頭暈?zāi)垦?耳聰目明）</p><p>日積月累古詩(shī)《所見(jiàn)》</p><p>(1) 牧童：指放牛的孩子。</p><p>(2) 振：振蕩、回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。</p><p>(3) 欲：想要。</p><p>(4) 捕：捉。</p><p>(5) 鳴：叫。</p><p>(6) 立：站立。</p><p>●譯文：</p><p>牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。</p><p>●主題</p><p>本詩(shī)描繪了一幅林中牧童一派天真快樂(lè)的畫(huà)面，表達(dá)了作者對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。</p><p>本單元的多音字</p><p>假(jiǎ)真假—(jià)放假</p><p>背(bèi)背誦—(bēi)背包</p><p>圈(quān)圓圈—(juàn)羊圈</p><p>教(jiào) 教室—(jiāo)教書(shū) </p><p>好(hǎo)好聽(tīng)—(hào) 好奇</p><p>覺(jué)(jué)覺(jué)得—(jiào)睡覺(jué)</p><p>臂(bì )雙臂—（bei)胳臂</p><p>本單元有新鮮感的句子：</p><p>●“新鮮感”就是以前沒(méi)有接觸過(guò)，現(xiàn)在對(duì)此很好奇。我的理解就是有特色、新奇、深?yuàn)W、多義的詞語(yǔ)和使用了修辭手法、修飾恰當(dāng)、情感豐富的句子。如：課文中出現(xiàn)的“德昂族、傣族、景頗族、阿昌族、銅鐘、雷云、私塾等等?！?lt;/p><p>●（新鮮感句子舉例1）</p><p>這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（本句是環(huán)境描寫的句子，課文用樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)窗外十分安靜，襯托出小學(xué)生上課時(shí)的專心，也表現(xiàn)了這所學(xué)校的特別之處。）</p><p>●（新鮮感句子舉例2）</p><p>于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草地上跳舞、狂歡。（從“一群一群的花、跑出來(lái)、跳舞、狂歡”想象五顏六色的花朵們跳舞、狂歡的畫(huà)面，體會(huì)到花兒們的喜悅和無(wú)拘無(wú)束的自由。）</p><p>●（新鮮感句子舉例3）</p><p>這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，課堂霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。（從“嚇呆、鴉雀無(wú)聲”可以看書(shū)在私塾里，同學(xué)們從來(lái)不敢想先生提問(wèn)。）</p><p>親愛(ài)的小寶貝們，請(qǐng)你們也動(dòng)手找一找、畫(huà)一畫(huà)并寫一寫自己的想法哦。</p> <p>■習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)</p><p>范文示例：</p><p>猜猜“熱心腸”是誰(shuí)？</p><p>文/武佳樂(lè)</p><p>我有個(gè)形影不離的好朋友，號(hào)稱為“熱心腸”。我們一起來(lái)猜猜她是誰(shuí)？</p><p>她的小臉蛋兒圓嘟嘟的，笑起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小酒窩。她還有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。她喜歡看書(shū)，經(jīng)常約我一起去圖書(shū)館看書(shū)。當(dāng)我收到邀約的信息，便欣喜若狂、二話不說(shuō)，立刻起身赴約。我們一起來(lái)到書(shū)店里，精心挑選了心愛(ài)的書(shū)，她一屁股坐在地上津津有味地看了起來(lái)。她可是個(gè)名副其實(shí)的“熱心腸”，記得有一次同學(xué)生病請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上課，放學(xué)后她就帶著自己的筆記本去幫忙補(bǔ)課了。</p><p>通過(guò)以上提示，你們能猜出這個(gè)“熱心腸”是誰(shuí)了嗎？</p><p>點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作題目新穎，很有意思，讓人忍不住想看下去。文章的文字生動(dòng)、語(yǔ)言很流暢。先介紹人物的外貌特點(diǎn)，然后用具體事例描寫了她的“熱心腸”的特點(diǎn)。篇幅雖短，但敘述具體，結(jié)構(gòu)清楚，首尾呼應(yīng)，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)教師：陳曉蓉）</p>