金秋開學(xué)季，揚(yáng)帆起航時(shí)——記褚墩鎮(zhèn)小學(xué)語文集體備課活動(dòng)

木槿花開

新學(xué)期、新征程，立足當(dāng)下，放眼未來。為使新學(xué)年語文工作開好頭起好步，促進(jìn)語文教學(xué)發(fā)展，凝結(jié)教師集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，加上校際間的教學(xué)交流。8月31日上午，褚墩鎮(zhèn)全體教師以昂揚(yáng)的精神面貌、飽滿的工作熱情，齊聚校園，舉行2020年新學(xué)期語文集體備課活動(dòng)。 　　本次會議由傅翌軒老師主持進(jìn)行，趙愛偉副校長與全鎮(zhèn)語文老師參與會議。 會議之初，本學(xué)期新分配的各位教師熱情的向大家介紹并展示了自己，我們褚墩鎮(zhèn)又注入了一股新鮮血液。 　　會議分三部分進(jìn)行:首先是傅翌軒老師對上學(xué)期期末考試做了全面的分析，也提出了今后提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。 　　接著傅老師對語文學(xué)科作業(yè)備課要求及檢查標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)講解，為教師們新學(xué)期的學(xué)科備課指明了方向。 　　集體活動(dòng)后，各年級分會場進(jìn)行了集體備課研討活動(dòng)。 一年級 　　孫欽慧老師有條理、層次清晰地對一年級上冊第一單元的教材進(jìn)行了解讀，并對第一單元的單元活動(dòng)進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，層層深入，循循善誘； 閔敏老師從學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、評價(jià)任務(wù)四個(gè)方面進(jìn)行了第五課《對韻歌》的備課解讀，時(shí)刻關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，符合一年級學(xué)生的學(xué)情。 　　全體老師一起研討交流了一年級孩子可以運(yùn)用哪些識字方法來識字并對第一單元的其他課時(shí)進(jìn)行了集體討論備課。整個(gè)備課活動(dòng)老師們積極活躍，同時(shí)也收獲滿滿。 二年級 　　二年級的陳璐老師針對第一單元“大自然的秘密”這一主題進(jìn)行了單元整體設(shè)計(jì)的展示，展示后老師們結(jié)合本單元的重點(diǎn)問題進(jìn)行了積極討論，使各位老師對本單元的重點(diǎn)有了整體把握。 周紹霞老師對第一課進(jìn)行了具體的課例展示。關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)，將活動(dòng)寓于教學(xué)之中，分設(shè)各個(gè)子活動(dòng)將教學(xué)過程串聯(lián)起來，整個(gè)課堂豐富充實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。 　　二年級全體教師聽完陳璐老師和周紹霞老師匯報(bào)后，針對課時(shí)素養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整同時(shí)進(jìn)行一單元其他課文的素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 三年級 　　三年級教師在李雪老師和丁海蘭老師講解下有序推進(jìn)素質(zhì)活動(dòng)的整體單元和課時(shí)備課，本單元以“學(xué)校生活”為人文主題，語用點(diǎn)是關(guān)注有新鮮感的詞語和句子和體會習(xí)作的樂趣。本年級在設(shè)計(jì)素養(yǎng)活動(dòng)時(shí)緊緊圍繞訓(xùn)練點(diǎn)展開。 　　三年級全體教師聽完李雪老師和丁海蘭老師匯報(bào)后，針對課時(shí)素養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整同時(shí)進(jìn)行一單元其他課文的素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 四年級 　　四年級整體單元分析由沈悅老師主講，一單元主要圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生想象能力。 廖英杰老師對《走月亮》+《繁星》進(jìn)行詳細(xì)的素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解，圍繞四個(gè)活動(dòng)進(jìn)行整體教學(xué)活動(dòng)的安排。 　　整體單元活動(dòng)設(shè)計(jì)和課時(shí)活動(dòng)學(xué)習(xí)后，四年級老師針對課時(shí)素養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行討論，以進(jìn)行其他課時(shí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。 五年級 　　楊家歡老師分別從教材解析、教學(xué)目標(biāo)、單元核心任務(wù)、單元核心問題以及語文要素是如何落實(shí)等五方面對五年級上冊第一單元進(jìn)行了詳細(xì)講解。 陳桂玉老師從教材解析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)介紹等方面，對第一課《白鷺》進(jìn)行了課時(shí)備課解讀。 　　兩位老師對教材解讀完成后，整個(gè)年級組對單元和課時(shí)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了討論和分析，并完成了單元其他的課時(shí)的設(shè)計(jì)。真正做到:在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中學(xué)習(xí)。 六年級 　　刁志遠(yuǎn)老師從單元要素概念解讀、單元核心任務(wù)、核心問題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、評價(jià)任務(wù)五個(gè)方面進(jìn)行了六上第一單元的單元備課解讀；孫梅老師從學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、評價(jià)任務(wù)四個(gè)方面進(jìn)行了第一課《草原》的課時(shí)備課解讀。 全體成員一起研討交流了關(guān)于如何提高學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力等問題并對第一單元的其他課時(shí)進(jìn)行了集體討論備課。整個(gè)備課活動(dòng)老師們積極活躍，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，獲得了滿滿的收獲。 　　通過各位骨干教師對單元設(shè)計(jì)以及課時(shí)設(shè)計(jì)的研討展示，各位老師在參與中汲取智慧，取長補(bǔ)短，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在對剩余課時(shí)的備課中，大家集思廣益，比較圓滿的解決了教學(xué)中出現(xiàn)的問題，極大地了加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)凝結(jié)力。 　　“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)?！奔瘋涫撬季S火花碰撞的平臺，是集體智慧的交流提煉的機(jī)會，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，通力合作， 為新學(xué)期做足準(zhǔn)備，吹響奮斗號角。