<p> 對于每個幼兒而言，社會領域的學習過程，是其社會性不斷完善、人格基礎不斷健全的過程，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。因此，人際交往和社會適應能力是每個幼兒需要學習的內容。但是3-4歲、4-5歲、5-6歲的年齡特點不同，關于社會領域的學習內容也不盡相同。在這個短暫而又特殊的假期，我認真研讀了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，認真理解，認真分析，其中，社會領域讓我受益良多，下面我來談一下我的感悟。</p> <h3 style="text-align: center"><b><u>社會領域的子領域</u></b></h3> <h3> 《指南》社會領域一開始就指出，“人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑”。<br> 孩子從出生的那一刻開始就處于一定的社會環(huán)境和社會關系中，因此社會為幼兒的身心發(fā)展提供了重要條件，社會領域的學習和發(fā)展，則是促進幼兒的社會化和良好的個人品質。在社會領域的主題下，包含了人際交往和社會適應兩個子領域。其中的人際交往則是注重培養(yǎng)孩子的交往態(tài)度、與人交往的技能、對人對己的正確認識做了深刻的解讀。也只有在幼兒有了良好的行為舉止之下，才會更快的融入集體生活中，適應并遵循基本的行為規(guī)范。因此也會在密切的交往過程中，體會自己是屬于集體的歸屬感。<br> 有變化就會有適應，孩子們不會永遠只在一個環(huán)境里成長，多變的環(huán)境變化更加要求孩子的社會適應能力。幼兒園是孩子們的第一個社會適應環(huán)境，來到這里，孩子們第一次離開家人，與老師建立起一個新的關系，新的認識。幼兒只有了解幼兒園的規(guī)則，適應并調整自己，融入到這個環(huán)境中，才可以有一個輕松快樂的幼兒園生活。我們老師要做的就是幫助幼兒建立和環(huán)境的和諧關系，用親切、尊重、支持、鼓勵的態(tài)度與幼兒交往，讓孩子感到自己被信任和安全。幫助幼兒適應不同群體或組織，發(fā)展幼兒基本的適應能力，形成歸屬感。幼兒時期有歸屬感，長大后才有親社會行為，幼兒時期的發(fā)展對于幼兒往后一生的生活都有很大的影響，我更加明白了自己身上的責任有多么重大，老師要適時的抓住不同尋常的教育時機，合理安排一日的生活和游戲活動，讓孩子在幼兒園這個大家庭中，感受被快樂的包圍，感受被愛的包圍，這樣才可以培養(yǎng)出親社會的好孩子。</h3> <h3 style="text-align: center"><u><b>幼兒社會領域學習與發(fā)展的</b></u></h3><h3 style="text-align: center"><u><b>方式、特點和基本途徑</b></u></h3> <h3> 《指南》中指出：幼兒社會領域的學習“主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的”。模仿，即自覺或不自覺地重復他人的行為，它是幼兒社會學習的基本方式之一。<br> 社會領域的學習與發(fā)展與身邊的人有很大關系，會被身邊的人影響，區(qū)別于別的領域的特征。所以，模仿學習及環(huán)境影響也是幼兒社會性領域的學習與發(fā)展的主要途徑與方法。<br> 我認為，社會領域最根本的教育原則就是：關愛、尊重幼兒；建立良好的親子關系、師生關系、同伴關系；建立溫暖的幼兒園氛圍、家庭氛圍、社會氛圍；成人以身作則，提供良好榜樣等等。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源，模仿是幼兒社會學習的重要方式。教師和家長的言行舉止直接或間接地影響幼兒，構成他們學習的“榜樣”。因此，成人要注意自己的言行，為幼兒提供良好的榜樣。<br> 環(huán)境的同化作用是幼兒社會學習的另一種重要方式。它指的是幼兒的態(tài)度和行為受周圍其他人的影響而逐漸變得與其相似的現象，即所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。同化中含有模仿的因素，但更強調團體行為和情感態(tài)度的感染與熏陶，所以，幼兒園氛圍、家庭氛圍以及社會氛圍也成了影響幼兒社會性學習與發(fā)展的重要因素。<br> 獎勵或懲罰也是社會學習的重要方式。在社會學習過程中，幼兒的行為往往會產生不同的結果，并伴隨不同的情感體驗，這些結果和體驗會對其行為產生一定的影響。改變幼兒行為的結果和體驗可以是直接的，即自己親身感受的(如自己經常爭搶玩具而被同伴孤立)，也可以是間接的(看到小朋友因幫助別人而受到大家的贊賞)；可以來自外部(如成人的表揚或批評)，也可以是自我強化(如同伴一起游戲時的快樂，做了好事之后的自我滿足感和自尊感)。我們可以建立“贊美時刻”和“找優(yōu)點”等正向鼓勵幼兒的方式，給予幼兒滿足感和自豪感。在日常生活中，我們要把班里調皮的小朋友視為全體小朋友需要關心的孩子，給孩子們建立好溫暖的班級氛圍。</h3> <p> 每一個孩子都是干凈的白紙，明亮的光芒，如何讓自己正向影響孩子，如何讓幼兒園環(huán)境正向熏陶孩子，這是我學習完《指南》社會領域后最大的思考。社會領域的學習與發(fā)展與各個領域息息相關，影響著孩子的方方面面，在孩子們的成長過程中至關重要。希望我以后能成為孩子們的那個正向引導，和家長共同合作為孩子創(chuàng)設一個好的幼兒園環(huán)境、家庭環(huán)境，在往后的教學過程和與幼兒的相處過程中，能夠成為孩子們的那個好榜樣，成為他們的明燈，照亮他們的未來。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 丁友明珠</p><p style="text-align: right;">大理市下關第二幼兒園</p><p><br></p>