立足教材，研讀品悟——株洲云龍示范區(qū)三搭橋小學2020年下學期教材解讀競賽活動

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教材解讀旨在引導(dǎo)教師深入備課、鉆研教材、領(lǐng)悟教材、用好教材，全面提高課堂教學效率，這項任務(wù)任重而道遠，更是每一位小學教育人的重要任務(wù)。我校為全面提升學科教師對部編版教材研究的深度，深刻理解編者意圖、了解教材的編排體系、把握教材的特點，能更加精準把握和使用好教材，將“教研為王”真正落到實處，在對教材專項解讀、打造初建課的基礎(chǔ)上，舉辦了“教材解讀競賽活動”。 　　28日上午，我校語、數(shù)、英、藝體四個教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，開展了組內(nèi)教材研讀活動。 　　區(qū)語文學科帶頭人、我校語文教研組組長鄧淑芳老師，給全體語文老師進行了“乘風破浪，砥礪前行”的教材研讀主題培訓(xùn)，就語文組的整體教學水平提升提出了一些建議和看法，并鼓勵老師們對語文教學的整體優(yōu)化獻計獻策。周利純老師把自己多年來積累的閱讀和習作方面的心得體會傾囊相授。周利民老師和余喜玲老師分享了低年級和中年級教學方面的經(jīng)驗和技巧。受到了年輕老師的熱烈歡迎。大家一起討論，一起解惑，教研氛圍很濃厚。 　　數(shù)學組的教師們把教師用書、導(dǎo)學案以及教材結(jié)合起來，分年級段從整體上認真分析每個單元的教材，理清教材的來龍去脈和縱橫聯(lián)系。在研讀過程中，教師們都提出了自己對教材的理解和疑惑，特別是計算教學和幾何教學如何抓出實效展開了熱烈討論。大家各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚。 　　英語組的老師對各年級教材進行了單元整合，將內(nèi)容相近、知識關(guān)聯(lián)的單元進行了歸納總結(jié)，重在培養(yǎng)學生的英語思維以及提高學生學習遷移和知識整合能力。 　　藝體組的老師們雖然所教科目不相同，討論的氣氛卻很熱烈，大家在認真研讀自己的教材，遇到問題尋求組內(nèi)幫助，大家獻計獻策。 　　各學科教師在教研組長的帶領(lǐng)下，依據(jù)課程標準，認真對全冊教材分單元進行梳理研讀、內(nèi)涵挖掘，深入解析本冊知識間的內(nèi)在聯(lián)系。 　　在語文組老師展示完畢后，鄧淑芳老師針對語文組進行了點評，針對出現(xiàn)的問題提出建議，并對語文教材中的“閱讀策略”、“習作”等幾個特殊單元的教學發(fā)表了自己的思考和想法。這也為其他組展示的老師在教材解讀的深度把握上有了一定的指導(dǎo)。 　　8月29、30日下午，在教研室的組織下，教材解讀競賽活動順利進行。王艷校長等6位評委公平、公正地打分，最終賀依潔、肖藍、羅藝、黃芬等19位老師分別獲得了一二三等獎。 　　 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。通過本次教材解讀大賽，我校教師更加深刻認識到教材研讀的重要性，必將把教材研讀的成果真正落實到課堂中，為提高本校的教學教育質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)，讓本校的課堂教學更上一層樓。