<p> 在當今世界，民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，國際競爭的加劇，推動著基礎教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創(chuàng)新意識培養(yǎng)的方向發(fā)展。在我國，構(gòu)建社會主義和諧社會，加快建設創(chuàng)新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學生良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究的創(chuàng)新精神與實踐能力。</p><p> 小學低年級階段是兒童從幼兒生活向小學生活過渡并逐步適應學校生活的重要時期，也是兒童品德和行為習慣、生話態(tài)度、認知能力發(fā)展的重要時期。道德與法治課程根據(jù)社會與時代發(fā)展的需要和兒童身心發(fā)展的特點而設置，旨在以正確的價值觀引導兒童更好地適應學校生活，形成良好的品德和行為習慣，在充滿探究與創(chuàng)造樂趣的童年生活中，為學會生活、學會做人打下基礎。</p> <p> 今年秋季，我們以線上教育教學形式拉開了帷幕，在我校領導及教務辦的盡心準備安排中，道德與法治以每周2課時，每課時20分鐘的課時量，在釘釘上與各年級學生會面。</p> <p> 課堂中雖然師生不能面對面，但是互動從來不缺少。學生積極回答問題，與同學交流自己的成長歷程，向老師反饋自己遇到的問題，老師通過釘釘與學生進行互動，學生學習熱情高漲，保證了課堂的教學效果。</p> <p> 如何把小學《道德與法治》上得更有意義，老師們要提高道德修養(yǎng)，不斷加強政治、專業(yè)學習，發(fā)揮出學科的特點、優(yōu)勢；不斷創(chuàng)新課堂教學方式，讓道德與法治課成為學生喜歡的課，用教師的示范引領吸引學生；不斷挖掘利用資源，全方位整合校內(nèi)課程資源，將教學內(nèi)容與主題活動融合，煥發(fā)課堂活力；將真摯的情感貫穿始終，讓學生入情入境，發(fā)揮社會、家庭、學校的合力！</p><p><br></p><p>撰稿人：楊 靜</p><p>審核人：陳紅民</p>