<p> 9月1日，建設(shè)小學(xué)如期迎來了每學(xué)期一次的校本教研活動(dòng)。它猶如一個(gè)充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著。本次活動(dòng)由我校骨干教師畢宏連、教學(xué)新秀紀(jì)玉麗，分別上了一節(jié)語文校級教研和數(shù)學(xué)校級教研引領(lǐng)課。</p><p><br></p> <p> 紀(jì)玉麗老師執(zhí)教的是四年級上冊語文《精衛(wèi)填海》。教學(xué)中她先引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的目標(biāo)以及神話的特點(diǎn)，然后通過結(jié)合文中注釋引導(dǎo)學(xué)生理解課文主要內(nèi)容，通過出示關(guān)鍵詞起因：溺水，經(jīng)過：銜西山之木石，結(jié)果：以堙東海；讓學(xué)生講講精衛(wèi)填海的故事。教師層層深入，環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)落實(shí)了單元訓(xùn)練重點(diǎn)。畢宏連老師執(zhí)教的是六年級上冊數(shù)學(xué)《倒數(shù)的認(rèn)識》，畢老師充分放主動(dòng)權(quán)，板書設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)結(jié)構(gòu)層次清晰，注重學(xué)生的思維擴(kuò)展訓(xùn)練；讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。畢老師最大的亮點(diǎn)就是能精心設(shè)計(jì)問題，一步一步啟發(fā)學(xué)生，充分放主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。</p> <p> 課下，老師分組進(jìn)行了評課、研討。趙校長最后提出了接下來要進(jìn)行的語數(shù)組級教研的具體要求。</p> <p> 這次教研活動(dòng)體現(xiàn)出建設(shè)小學(xué)良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，增強(qiáng)了教師之間的交流，為幫助全體教師的成長起到了很好的促進(jìn)作用。</p> <p>撰稿人：紀(jì)海燕</p>