校本培訓是一個以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的，旨在通過專家引領、同伴互助以及教師自我反思這種基本模式，一切從學校存在的實際問題出發(fā)，通過一部分教師交流分享教育教學經(jīng)驗、心得體會，教師之間互相取長補短，共同成長的平臺。 楚雄市教師進修學校丁忠云校長到我校對2020年秋季學期的校本培訓進行了指導。丁校長就當前教師在教育教學中的困惑，結合我校課改實際進行了剖析。校本培訓的意義在于提高教師的綜合素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量，促使學校發(fā)展。學校要認真組織實施好校本培訓，讓“校本”走進學校，貼近教師，成為教師繼續(xù)教育的主陣地。通過校本培訓轉(zhuǎn)變教師的課程觀、教學觀、學生觀、師生觀，引導教師不斷反思自己、升華自己。 段正平副校長帶領全體教師重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。 教務主任劉正福老師結合自己的教學實踐，與大家交流教師如何駕馭好課堂。他從駕馭好課堂的重要性、一節(jié)好課的標準、如何駕馭課堂、給教師的建議四個方面進行了交流。教師駕馭課堂的能力是教師上課時能否在規(guī)定的時間內(nèi)順利完成教學任務的重要保障，直接關系到課堂教學效果的好壞。在教學過程中，要積極改進教學方法,勇于探索和嘗試,按照學生學習的規(guī)律和特點,從實際出發(fā)，以學生為主體，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。同時要不斷地學習，擴大知識面，及時進行總結，敢于正視自己的不足,善于和同行交流經(jīng)驗，不斷完善、充實自己，以提高駕馭課堂的能力。 教務副主任楊朝朱老師利用楚雄教育云平臺，結合自己所教的學科，交流了自己對課程資源的開發(fā)與利用的見解。他從課程資源的概念與內(nèi)涵、課程資源的特征、開發(fā)課程資源的方式與途徑三個方面進行了講解。教師要創(chuàng)造性地進行課程資源的開發(fā)與利用，確立生活中處處有課程資源的觀念，確立用課程資源教學的思想，通過創(chuàng)造性地開發(fā)與利用課程資源使課堂教學不斷呈現(xiàn)出新的活力。 謝應榮副校長對青年教師再發(fā)展規(guī)劃的設計與提升進行了培訓。青年教師要努力做學生的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友；同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者。成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。把學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的教學風格。 數(shù)學教研組組長吳曉瓊老師結合自己的班主任工作實踐，分享了具有集體意識感、團結和諧班級特色活動的開展具體做法。她從班級活動的概念及意義、班級活動的形式、班級活動的原則、班級活動形式的選擇、班級活動組織的步驟五個方面進行了交流。學生的成長面臨著兩個世界：知識的世界和生活的世界。“知識的世界”引導學生獲得知識、開啟智慧、拓展心智視野；“生活世界”啟迪、培養(yǎng)學生的生活感受力，增進、豐富個人的生活體驗。知識世界與生活世界的融合，才能培養(yǎng)完整的人。班級活動把知識世界與生活世界聯(lián)系起來，作為班主任，需要從“知識世界”出發(fā)，引導每一個人面對“生活世界”，體驗生活，發(fā)展個性、舒展自我，成為真正意義上的人。所以說, 開展具有集體意識感、團結和諧班級特色活動對學生個人的成長、建立良好的班級人際關系、增強班集體的凝聚力有著重要的意義。<br> 通過本次培訓，教師們在一定程度上提高了師德修養(yǎng)，更新了教育理念，對教書育人有了全新的認識，為我校全面深入、繼續(xù)推進課堂教學改革打下了堅實的基礎。<br> 圖片：起燕<div>編輯：陳之有</div><div>審核：謝應榮</div>