學(xué)新知悟新思走新路——平頭中心校新課堂教學(xué)改革三級(jí)培訓(xùn)

清風(fēng)明月

深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵，是落實(shí)新課程理念、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)水平的需要。為進(jìn)一步推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，2020年8月31日，平頭中心校全體教師，積極開展新課堂教學(xué)改革三級(jí)培訓(xùn)。針對(duì)長(zhǎng)治市教育局《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》深入解讀、學(xué)習(xí)。 　　中心校程校長(zhǎng)做動(dòng)員講話，傳達(dá)長(zhǎng)治市教育局《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》的文件精神，強(qiáng)調(diào)課改的重要性，明確課改的主要任務(wù)，動(dòng)員全體教師堅(jiān)定思想，堅(jiān)定理念，建立教學(xué)新模式，全面提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。 　　楊彥老師對(duì)《指導(dǎo)意見》中轉(zhuǎn)變“學(xué)”的方式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)為本與老師們進(jìn)行交流和解讀。我們未來的課堂要能夠落實(shí)自主、合作、探究、體驗(yàn)、展示、反思這六種基本學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)以學(xué)為本，因?qū)W論教，學(xué)思結(jié)合，促使學(xué)生對(duì)問題再思考、內(nèi)容再豐富、知識(shí)再加工、過程再論證，發(fā)展高級(jí)思維，提升學(xué)習(xí)力。 　　楊燕芬老師重點(diǎn)就《指導(dǎo)意見》中轉(zhuǎn)變“教”的方式，完成教師角色轉(zhuǎn)換與老師們共同探討。他分別從目標(biāo)導(dǎo)航，問題導(dǎo)學(xué)，路徑導(dǎo)引三方面向老師們進(jìn)行了詳細(xì)解讀。強(qiáng)調(diào)教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者。 　　最后，中心校程校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)分別對(duì)本次的課改培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。程校長(zhǎng)希望本次的課改培訓(xùn)不是走馬觀花，而是真切地學(xué)習(xí)，得到實(shí)效的收獲。提出學(xué)校的常規(guī)性工作和課改工作首先要做好自己，自主管理是基礎(chǔ)和保障，以年級(jí)為單位做好自主管理的前期培訓(xùn)。借鑒 “新課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見”課堂教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際，調(diào)整導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)，提升自主管理高效，創(chuàng)自主高效課堂之新。同時(shí)，對(duì)接下來的課改推進(jìn)工作進(jìn)行了新的安排。指出老師要先做好自己，才能培訓(xùn)好學(xué)生。先行一步，希望成為別人向你學(xué)習(xí)的人。