<p>今天是開學(xué)第一天，我依舊不講新課，和學(xué)生分享了我的假期，聽他們假期里做的有意義的事情。七班的心如當(dāng)志愿者打掃小區(qū)衛(wèi)生，特別為她的有愛和付出點(diǎn)贊。</p><p>學(xué)生對《未來撲面而來》的視頻深受觸動(dòng)。大一的知識到了大三有一半會(huì)過時(shí)，現(xiàn)在的熱門職業(yè)可能十年后會(huì)消失……所以，我告訴孩子們，現(xiàn)在學(xué)的不是知識，而且學(xué)習(xí)能力，所有學(xué)科是形成能力的載體。我開玩笑地和學(xué)生說以后不要叫我英語老師，而稱呼李老師或MS. Li??這一學(xué)期我不再強(qiáng)調(diào)英語單詞短語等知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)記憶，而是側(cè)重如何運(yùn)用單詞，還有閱讀能力、寫作能力和復(fù)習(xí)總結(jié)能力等。</p><p>我還和他們說，語言學(xué)習(xí)先有思維，為了表達(dá)思維，創(chuàng)造了語言，為了傳承語言，制定了規(guī)則。原來我們英語學(xué)習(xí)的思路正好反了！尤其語法學(xué)習(xí)，我總是先教規(guī)則，再用規(guī)則運(yùn)用，怪不得學(xué)生記不住也不理解！搞定了思維，一切都變得很簡單。學(xué)生課后和我說對這一點(diǎn)很期待，我頓時(shí)壓力山大??但是如果沒有勇氣說出來，我如何在課堂教學(xué)探索中堅(jiān)定？</p><p>今天的我慢了下來。課上看完視頻，我問學(xué)生感受是什么。提問了一個(gè)女生，她站了一會(huì)沒有回答上來，我有點(diǎn)著急，剛想讓她坐下，突然一想，課堂是有生命力的對話的課堂，教育是慢的藝術(shù)。我要慢下來，耐心等待，靜心聆聽。就這樣靜靜的等待了她十幾秒鐘，他她終于開口發(fā)表了自己的看法，說得也很好。很多時(shí)候，不是學(xué)生不會(huì)表達(dá)，而是我們教師沒有留給他們足夠的時(shí)間思考。要讓自己慢下來，在家里也一樣。整個(gè)節(jié)奏慢下來，讓自己內(nèi)心更加平靜，遠(yuǎn)離焦躁。</p><p>今天準(zhǔn)備了特別多的內(nèi)容，沒有講完，很遺憾，究其原因就是自己什么都想講，什么都想傳遞給學(xué)生，結(jié)果導(dǎo)致一堂課不完整。所以課堂要詳略得當(dāng)，抓重點(diǎn)，圍繞兩三個(gè)目標(biāo)詳細(xì)充分展開。這也暴露了我平時(shí)什么都想要卻沒法完全得到而導(dǎo)致整日亂糟糟的模式。工作生活中都要做減法。生活中，抓住自己內(nèi)心最想要的；課堂上，傳遞給學(xué)生最需要的。</p><p>新的學(xué)期，我決定走在讀寫思研行的路上，喚醒我生命的成長，讓自己的生命不斷增值！</p>