<p> 新學(xué)期，新起點，新挑戰(zhàn)！為了全面提升語文課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展。9月1日下午，我校低段語文組教師齊聚一堂，開啟了新學(xué)期第一次學(xué)習教研活動。此次活動活動主要分為兩個環(huán)節(jié)。</p> <p> 首先由高潔老師做了上學(xué)期期末質(zhì)量檢測總結(jié)分析。高老師對上學(xué)期的教學(xué)進行了深刻細致的分析，同時也提出了今后改進和努力的方向。</p> <p> 緊接著老師們開展了以“識字教學(xué)有效性研究”為主題的教研大討論。大家紛紛根據(jù)研究主題制定自己的教學(xué)研究微型課題。</p> <p> 小學(xué)低年級的學(xué)生，剛剛跨入學(xué)校的大門，各門學(xué)科知識寶庫的大門都正等著他們?nèi)ゴ蜷_，而他們首先要面對的就是識字這個難題。各種知識的獲取都離不開“漢字”這個工具，要想讓學(xué)生掌握更多的知識，首先要讓他們認識更多的漢字。因此，識字也就成了低年級學(xué)生首先要進行的主要學(xué)習任務(wù)，我們必須幫助學(xué)生過好識字關(guān)。</p> <p> 大家都認為，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點，靈活地運用多種方式，充分發(fā)揮“興趣”在識字教學(xué)中的的作用，是小學(xué)低年級識字教學(xué)的一條有效途徑。</p> <p> 學(xué)校教導(dǎo)處李主任，張主任對我們的教研活動提出了具有指導(dǎo)意義的建議，并希望一年級老師們能多多向二年級老師學(xué)習，汲取經(jīng)驗，以便更好的發(fā)展教學(xué)。</p> <p> 本次教研活動收到了良好的效果，充分發(fā)揮了交流、學(xué)習、提高的功能。</p>