<p> 九月快樂開學(xué)季，中三班的小朋友經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的假期，邁著更加開心堅(jiān)定的步伐成功走進(jìn)了大三班。“老師好”“老師再見”……一句句熟悉的聲音縈繞耳邊，溫暖有趣。</p> <p>班級(jí)：大三班</p><p>觀察教師：王蕾</p><p>觀察地點(diǎn)：大三班 建構(gòu)區(qū)</p><p>觀察時(shí)間：2020.9.1-9.4</p><p>觀察對(duì)象：李英博、李英碩、張成宇</p> <p>觀察內(nèi)容：積木有長(zhǎng)方體、正方體、三角和不規(guī)則等多種組成，在孩子們的眼里，這些積木可以被想象成各種各樣的有趣的實(shí)物。</p> <p> 接下來(lái)一起來(lái)看一看英博英碩、和張成宇小朋友的火車軌道吧！孩子們較中班來(lái)看有著更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們利用不同形狀的積木搭建火車??軌道，其中有地勢(shì)高低不平的火車道，還有火車隧道，還有大河上的火車橋軌道，還有環(huán)形火車軌道。</p> <p> 火車軌道上當(dāng)然會(huì)有長(zhǎng)長(zhǎng)的火車走在上面，當(dāng)他們開著火車走過(guò)隧道的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)火車頭太大，卡住了，他們靈機(jī)一動(dòng)，去收納盒里找到了一個(gè)相同形狀的火車頭，通過(guò)比較得知，新?lián)Q的火車頭更長(zhǎng)更矮一些，剛好可以在隧道里順利通過(guò)。</p> <p> 孩子們結(jié)合自己的記憶力找到了火車通過(guò)的好辦法，成功解決火車?yán)^續(xù)通行的難題??</p> <p>觀察分析：這幾個(gè)小朋友在假期時(shí)緊跟老師的步伐，每天打卡班級(jí)群里的八大能力有關(guān)的小游戲，視覺辨別能力有了很大的提高，帶給孩子們非常大的改變。孩子們?cè)诮?gòu)游戲中形象再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，利用各種各樣的積木搭成自己見到的火車??軌道。在火車通行時(shí)遇到火車頭太高的問(wèn)題，孩子們自己通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)火車頭之間的區(qū)別，成功解決了火車頭通過(guò)隧道過(guò)高的問(wèn)題。</p> <p>支持性策略：作為教師，要給孩子充分的時(shí)間和空間，提供足夠數(shù)量的積木以及輔助物供孩子們大膽想象與創(chuàng)作。當(dāng)孩子們遇到困難，不立即提供幫助，盡量讓孩子自己想辦法解決問(wèn)題，以積累更加豐富的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合。</p><p><br></p><p>活動(dòng)反思：通過(guò)觀察三個(gè)小朋友的游戲過(guò)程，發(fā)現(xiàn)孩子們的世界里天馬行空，我們作為觀察者，不要打擾孩子，給孩子足夠的安全感，讓他們?cè)敢獠⒋竽懻故咀约鹤钫鎸?shí)的游戲狀態(tài)。</p><p><br></p><p>家園共育：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。家庭帶給孩子的教育是幼兒園里沒有的。簡(jiǎn)單的旅行可以仔細(xì)觀察火車的構(gòu)造；簡(jiǎn)單的散步可以觀察小花、小草的特點(diǎn)；簡(jiǎn)單的過(guò)馬路可以讓孩子親身體驗(yàn)過(guò)馬路的規(guī)則。充分利用家庭帶給孩子們的教育契機(jī)，豐富孩子們的經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。</p> <p> 建構(gòu)區(qū)是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展，提高建構(gòu)能力，想象力，空間知覺能力和創(chuàng)造力的一個(gè)區(qū)域。百玩不厭是建構(gòu)區(qū)的代名詞，讓我們一起為寶貝們的精彩表現(xiàn)喝彩??</p><p><br></p><p>供稿：王蕾</p><p>編輯：王蕾</p><p>審核：李曰梅 張雪 任春雪</p>