<p><br></p><p>燒火覺察</p><p> 由于農場吃飯人員增加，王老師讓我們所有人每天幫廚做飯。我一聽就發(fā)愁，因為我不喜歡做飯。覺察了一下為什么:1，手藝不過關。2，太耗時間，擔誤學習。王老師說，只有感覺型的人才會在意喜歡不喜歡的問題，目標型的人只關注:如何達成自己的目標？我的目標是什么？成長，覺察自己的錯誤模式，并且修正。于是，上午10點開始主動進入廚房，幫黃麗姐做飯。正在燒火，王老師過來，問我:你知道我們每次說用心，用心，用的是什么心？你覺察一下。照王老師的意思，生活處處是修行，燒火也是唄。一邊添柴一邊覺察，為什么就煩做飯？因為有分別心，認為是在為別人做飯。如果是在為自己的家人做飯，甚至他們都是我的兄弟姐妹，我的心態(tài)就好多了，也不會煩了。他們干一天活很累，我要讓他們盡快吃上飯，燒火就很用心。王老師說:我們學堂能養(yǎng)活40多口人吃飯，他覺得很好。我就一直不知道好在哪兒？通過早上聊天，我才明白，工人們吃好飯，才能把身體養(yǎng)好，才能去工作，為社會，為別人創(chuàng)造價值。吃飯人多，我們學堂的開支就更大，王老師反而認為是好事兒，這樣的格局不是一般人能有的呀。在后來的做飯過程中，一有煩念就想起王老師的話，煩惱心越來越少了。</p><p>打掃教室覺察</p><p>院子和教室的衛(wèi)生以后由家長做了。我和焱林打掃完院子，趕緊收拾教室。王老師又提醒我:干活的時候覺察自己的心念。這個也要覺察？我做事情要么不做，要么認真做，是我一慣的態(tài)度，做衛(wèi)生時我很專注于手里的活有沒有達到自己的要求。如果王老師不提醒，我不覺得我的大腦需要運轉。我需要帶著什么樣的心念去做呢？教室打掃干凈，讓進來學習的人喜歡在這里呆，給孩子們樹立一個榜樣。家長們如果學習成長了，家庭合諧幸福，就給周圍的人做了示范，這樣的話我的打掃衛(wèi)生就價值更大了。</p>