<p><b> 時代從不停止前進的步伐，昆明市第一幼兒園灣流海校區(qū)的教師們也從來沒有停下過學習的腳步。在這金秋時節(jié)，我們熱情不減，正砥礪前行。為豐富幼兒的學習和發(fā)展、提高教師關注幼兒游戲的意識、促進幼兒教師專業(yè)化成長，以提升幼兒園教育活動的質量。2020年8月31日上午，我園邀請了“萬能工匠”講師于老師，給大家?guī)砹艘粓鰟e開生面的STEAM啟蒙課程專題培訓。</b></p> <p><b>STEAM是一種教育理念。</b></p><p><b>是集科學、技術、工程、藝術、數(shù)學多學科融合的綜合教育。</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">STEAM啟蒙為何重要？</b></p> <p> STEAM課程取材孩子的日常生活，以季節(jié)為主線，把兒童身邊相關的人事物融入到給本故事之中，以主人翁的口吻，用擬人的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出來，將各類知識融入與情景之中，以幼兒的視角描繪他們心目中的的小世界。從最具權威的STEAM教育理念出發(fā)，以第三代圓積木一萬能工匠，作為知識的載體和實踐探索的“積木語言”，通過激發(fā)學習興趣，引導思維聯(lián)想，動手與探究，分享和表達。通過游戲化學習，河流學習、現(xiàn)象學習，統(tǒng)整學習，培養(yǎng)孩子的專注力、想象力、創(chuàng)造力、解決問題的能力、毅力和團隊合作能力。</p> <p> 活動中，于老師通過多媒體和現(xiàn)場講解的方式向老師們詳細介紹了每種“萬能工匠”材料的特點和用途，并根據“萬能工匠”游戲材料的特性以及小、中、大班幼兒的年齡特點，分析了幼兒操作時“由無序到有序、由簡至繁、由平面到立體、由靜態(tài)到動態(tài)、由動態(tài)到機械架構”等自然堆積層層遞進的發(fā)展過程，讓大家了解到“萬能工匠”建構材料的多樣性和創(chuàng)造性。</p> <p> 隨后，于老師對如何將STEAM融入到主題中，幼兒在主題中STEAM的能力是如何提升等方面進行了講述。深入淺出的分析和解讀，還給大家上了三節(jié)生動、有趣、精彩、創(chuàng)新的示范課，分別有《萬能工匠好朋友》中班、《稻草人在站崗》大班、《春姑娘來了》大班。</p> <p> 在這一過程中，老師們都十分認真地學習，氣氛十分濃烈。 </p> 實踐操作 <p> 結合于老師的理論知識和示范，老師們紛紛開始進行實踐操作。</p> <p> 幼兒教師是孩子們人生旅途的啟蒙人，教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有我們不斷自我提升和學習，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每個孩子的潛能得到充分的展示。</p> <p style="text-align: right;"><b>昆明市第一幼兒園灣流海校區(qū)</b></p><p style="text-align: right;"><b>2020年9月2日</b></p>