2020年9月2日，勝利二小教育集團(tuán)舉辦青年班主任論壇，勝利二小與區(qū)三中多位青年班主任參與聆聽。 論壇伊始，勝利二小張校長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短而深刻的發(fā)言，向大家介紹了勝利二小對(duì)青年教師的重視與培養(yǎng)，介紹了本次論壇的主講人，勝利二小資深教師——朱艷鳳老師，她用樸實(shí)溫和而充滿力量的語言與大家交流了多年來的班主任管理經(jīng)驗(yàn)和技巧。 班主任對(duì)孩子的教育過程其實(shí)就是陪伴孩子心靈成長(zhǎng)的過程，青年教師最容易犯的錯(cuò)誤就是急躁，缺少耐心。在與孩子們的日常相處中，作為班主任，多問多觀察是必備工作，有時(shí)候，老師多一句關(guān)心的詢問，遠(yuǎn)比一頓訓(xùn)斥要有意義的多。用言語和行動(dòng)敲開孩子心靈的門扉，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。 朱老師還用深入淺出的語言講述了與家長(zhǎng)溝通的技巧。 一、真誠相待，信任尊重 人與人之間的溝通交流需要發(fā)自真心，老師與家長(zhǎng)之間的溝通更需如此。班主任要真誠的與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)明白老師與家長(zhǎng)不是站在對(duì)立面的兩方，而是同一個(gè)戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，通力合作，互相信任互相尊重才能達(dá)到共同的目標(biāo)——讓孩子健康成長(zhǎng)。在溝通交流中也要講求方式方法，班主任要將自己和家長(zhǎng)放在平等的地位上，友好真誠的交流，取得他們的信任，爭(zhēng)取家校合作。 二、表揚(yáng)為主，批評(píng)為輔 每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn)，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，教師對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀而全面，既肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也真誠地提出其不足之處和改進(jìn)方法。在面對(duì)自尊心較強(qiáng)的家長(zhǎng)時(shí)，要盡量用平和委婉的語氣，注意家長(zhǎng)的可接受性，理解家長(zhǎng)的焦急和壓力，坦誠溝通，用心交流。 三、用事實(shí)說話 作為老師，努力提高業(yè)務(wù)能力是根基，家長(zhǎng)會(huì)從老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和不斷進(jìn)取的精神中感受出老師的努力和用心，從而配合老師，支持老師。 通過朱老師的經(jīng)驗(yàn)分享，青年教師們深刻認(rèn)識(shí)到，作為班主任，在陪伴孩子的成長(zhǎng)過程中，要擁有愛心，耐心和責(zé)任心，用言語和行動(dòng)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽他們心靈深處的聲音，對(duì)于暫時(shí)還達(dá)不到要求的孩子，不要急躁，多一些時(shí)間，靜靜等待鮮花的盛開。在與家長(zhǎng)的溝通中，愛心，耐心與責(zé)任心也非常重要，要讓家長(zhǎng)感受到老師的責(zé)任感，從而獲得家長(zhǎng)的理解，配合和支持。