<p> 家長是孩子的第一任老師，也是幼兒教育的重要力量，為了讓家長對幼兒園工作有更深、更多、更廣的了解，也為了讓家長更好的進(jìn)行家園共育，提高教育合力，2020年9月3日下午，靈沼街道中心幼兒園大班在輕松、和諧的氛圍中召開了大班家長會。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">各班家長有序進(jìn)行簽到</span></p><p><br></p> <p> 老師們先后從班級情況分析、安全工作、教育教學(xué)安排、自理能力培養(yǎng)、膳食搭配，還有家長們最關(guān)心的幼小銜接問題等方面進(jìn)行詳細(xì)要求和說明。</p> <p> 還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，老師需要和家長共同努力，做好幼小銜接工作，相互配合，讓幼兒在思想上、心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備，克服依靠性，培養(yǎng)獨立性，提高生活自理潛力。</p> <p>1.知識過渡。知識過渡主要包括語言文字認(rèn)知、數(shù)字?jǐn)?shù)量基礎(chǔ)和空間方面的知識。幼小銜接只需要知識概念的初步建立，并不是讓孩子把一年級的知識提早學(xué)習(xí)。</p><p>2.能力過渡。能力過渡主要包括生活自理能力、學(xué)習(xí)管理能力、安全防護(hù)能力和社會交往能力。進(jìn)入小學(xué)后孩子不再像在幼兒園時期，吃喝拉撒老師全部照管。所以，在幼小銜接期，我們要培養(yǎng)孩子逐漸學(xué)會自我管理。</p><p>3.習(xí)慣過渡。習(xí)慣過渡主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在幼小銜接期，我們不僅需陪伴孩子建立起良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，睡眠習(xí)慣也尤為重要。好的睡眠能夠改善孩子的注意力、記憶力和學(xué)習(xí)效率。</p><p>4.心理過渡。幼小銜接期的孩子正處在第二個逆反期：自我感覺長大了，有自己的想法了，開始挑戰(zhàn)家長的權(quán)威。如果家長不能“管住”孩子，以后孩子會更難管。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">家長們聽的都很認(rèn)真</span></p> <p> 本次家長會讓家長進(jìn)一步了解幼小銜接的重要性，知道如何更好地開展幼小銜接工作以及孩子在園的學(xué)習(xí)生活，以及一些家園共育的相關(guān)配合事宜，同時也知道更好地促進(jìn)了家園之間的配合與協(xié)作，既了解了幼兒在園學(xué)習(xí)生活狀況，又認(rèn)識了老師，還學(xué)習(xí)了教育孩子的科學(xué)方法，抓住孩子的關(guān)鍵期，配合老師做好幼小銜接工作，更加認(rèn)識到作為孩子的第一任老師、終身的老師——父母在孩子的成長路上負(fù)有不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，真是收獲滿滿，受益匪淺。</p>