<p>陽光曬落在我們身上，都有了溫暖的溫度，我們一起坐下來感受微風(fēng)吹到我們臉夾，有了超級舒服的感覺，我們一起來合影一張，來記錄、定格九月份的第一周美好的回憶?????♀?</p> <p>工作名稱:《溫覺板》</p><p>觀察教師:順子老師</p><p>觀察時間:9月2日</p><p>工作目的:1、通過觸摸辨別溫度的差異。</p><p>2、認(rèn)識生活中的各種材料，并學(xué)習(xí)配對。</p><p>3、能將所學(xué)知識運(yùn)用于生活之中</p> <p>教師示范:</p><p>1. 向幼兒介紹教具，邀請幼兒一起工作。</p><p>2. 用拇指和食指將上述溫覺板從盒子里取出。</p><p>3. 把這些溫覺板排放在工作桌上，輕輕閉上眼睛。</p><p>4. 示范用掌心輕觸每一塊溫覺板，感覺它的溫度。</p><p>5. 從左邊拿出第一塊板給幼兒，讓幼兒用掌心來感覺溫度。</p><p>6. 再遞給幼兒第二塊，請幼兒繼續(xù)觸摸，直到找到他認(rèn)為相同的溫度。</p><p>7. 將配對好的溫覺板左右排放在工作桌上。</p><p>8. 繼續(xù)練習(xí)，直到把所有的板都匹配成對。</p> <p>孩子們都很專注的看老師操作，并專心的記下了每一個操作步驟。這份工作通過觸覺刺激孩子們的感官，讓孩子們通過親身體驗(yàn)知道了什么是冰涼的感覺，什么是溫暖的感覺，并提問，讓孩子說出，摸起來是什么感覺，如:溫暖的、涼涼的……</p> <p>蒙臺梭利說: 激發(fā)生命，讓生命自由發(fā)展，這是教育的首要任務(wù)。</p> <p>看孩子們在自主的操作工作，都很專注呢！</p> <p>每個溫覺板孩子們通過觸摸感受，都有著不一樣的溫度與感受。</p> <p>活動總結(jié):孩子們自主操作的工作時，而且認(rèn)真專注，喜歡的工作可以重復(fù)多次的去做，秩序感很不錯，聽到收工作的音樂就能主動放回教具柜，孩子們在獨(dú)立工作中獲得了自信成就感。</p><p>活動延伸：可以進(jìn)行水杯配對</p><p> 冷水-溫水-溫?zé)崴ㄗ⒁獠灰珶幔?lt;/p><p> 感受不同得溫度，引導(dǎo)孩子說出感受。</p>