<p> <span style="font-size: 20px;">親愛(ài)的101班的家長(zhǎng)：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 晚上好！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，大部分孩子已經(jīng)慢慢的步入了正軌，身為班主任的我還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題：一些孩子缺少整理能力。不妨問(wèn)問(wèn)我們孩子，你會(huì)整理嗎？會(huì)整理好自己的書(shū)包嗎？會(huì)整理好自己的書(shū)桌嗎？</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>?</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">整理能力，從學(xué)會(huì)收拾開(kāi)始</span></p><p>———————————————————————</p><p> <span style="font-size: 20px;">下面幾個(gè)場(chǎng)景我會(huì)在教室里看到、聽(tīng)到：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.男孩的桌上堆滿了東西。有鉛筆、有尺子、有語(yǔ)文書(shū)、有數(shù)學(xué)書(shū)，但老師一旦說(shuō)到要拿什么，還會(huì)去抽屜里、書(shū)包里找。其他同學(xué)已經(jīng)靜息了，他仍然蹲在地上滿抽屜的找，找的面紅耳赤......直到上課鈴響了，老師要開(kāi)始講課了，他還沒(méi)有找到。一個(gè)課間，除了翻東西，找東西，其他什么事情都沒(méi)做。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.“老師，我語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶”“老師，我忘帶尺子了”......這幾句話在短短的四天中我已經(jīng)聽(tīng)到了很多遍。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 這兩種現(xiàn)象的發(fā)生，會(huì)導(dǎo)致他們一直處于雜亂當(dāng)中，而雜亂會(huì)導(dǎo)致他們拖沓，永遠(yuǎn)不知道自己要帶什么，也無(wú)法快速的找到自己需要的東西。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">很多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到鍛煉孩子收拾的重要性，無(wú)論是書(shū)包、課桌，還是其他東西。教育孩子去養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣看似是一件小事，其實(shí)還在鍛煉孩子的思維能力，讓孩子做事變得有條理。</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">下面我給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)小建議：</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 1.指導(dǎo)孩子利用好書(shū)包里的小檔格，分類整理書(shū)本。</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 2.書(shū)本一般放在大檔格；小本子放在小檔格，排放要有規(guī)律。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 3.要交的作業(yè)先歸類，</span><span style="font-size: 20px;">可以借助文件夾與書(shū)本分開(kāi)。</span></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>整理能力，從學(xué)會(huì)打掃開(kāi)始</span></p><p>————————————————————————</p><p> <span style="font-size: 20px;">開(kāi)學(xué)第一天，我就做了一件不可思議的事情：讓孩子們自己打掃教室。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友能打掃好教室嗎？起初我也是抱著試一試的心態(tài)讓幾個(gè)孩子動(dòng)了起來(lái)，結(jié)果出乎我的意料，</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">專注、認(rèn)真、負(fù)責(zé)</span><span style="font-size: 20px;">，是我從他們臉上看到的。在我的幫助之下，地被掃的干干凈凈，窗臺(tái)也被擦的一塵不染。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 當(dāng)天我就在群里表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)孩子，后來(lái)問(wèn)了家長(zhǎng)，原來(lái)孩子在家就有打掃衛(wèi)生的習(xí)慣。</span></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">?</span><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">整理能力，從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)開(kāi)始</span></p><p><span style="font-size: 20px;">————————————————————————</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 101班的第一次語(yǔ)文作業(yè)就是寫(xiě)字，這對(duì)于剛升一年級(jí)的孩子無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。盡管上課指導(dǎo)了這幾個(gè)字該如何去寫(xiě)，田字格中在哪個(gè)位置，但還是擔(dān)心：會(huì)不會(huì)一回到家就忘了這個(gè)字在田字格的占位、這個(gè)字的筆順呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 作業(yè)收上來(lái)，發(fā)現(xiàn)大部分孩子有幾個(gè)字在田字格中的位置沒(méi)寫(xiě)對(duì)。但與此同時(shí)有四個(gè)孩子不僅本子干凈整潔，字也寫(xiě)的好看！高興之際，拍下了照片，發(fā)到家長(zhǎng)群里去表?yè)P(yáng)了一下。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 保持書(shū)面整潔、字跡工整也是一種能力呢！落筆時(shí)，想好這個(gè)字在田字格里占到哪些位置，爭(zhēng)取一遍寫(xiě)對(duì)，這樣你的本子一定會(huì)很美觀！</span></p> <p>————————————————————————</p><p> <span style="font-size: 20px;">親愛(ài)的父母，作為老師，我發(fā)現(xiàn)，不少收拾書(shū)包并且動(dòng)手能力強(qiáng)的，在學(xué)校做其他事情也是很快的，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了去思考怎么解決問(wèn)題。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，我們的孩子都會(huì)變成整理小達(dá)人。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 你們的朋友：小錢老師</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2020年9月5日</span></p><p><br></p>