<p> 雖已入秋，然而夏日的炎熱尚未褪去。小水滴們的到來，讓二小，讓小水滴教室，讓我們鐵三角歡騰了?；艁y又溫暖的第一周就這樣過去了，有眼淚，有擔(dān)憂，但更多的是感動和溫暖。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 埋下發(fā)現(xiàn)的種子</p><p> 2020年9月1日，伴隨著晨光和微風(fēng)，我們站在教室，迎接一位位獨一無二的小水滴的到來，為了這一天的到來，我們?yōu)榻o教室取一個充滿美好意義的名字，絞盡腦汁。我們?yōu)榱瞬贾媒淌?，反?fù)商討。為了給孩子們一個干凈的環(huán)境，我們每個角落打掃得干干凈凈，許多個夜晚在星星月亮的陪伴下回到家里。然而一想到小水滴們到來，能在明亮干凈，充滿意義的教室里學(xué)習(xí)生活，我們就激動萬分，充滿期待。他們那開心興奮的模樣，充滿好奇的雙眼，一聲聲稚氣的“老師好”，還帶有一點兒的害羞和不安，讓我們的心也為之顫抖。多么可愛的精靈，多么珍貴的生命！所有的一切都是值得的。</p><p> “永葆對世界的好奇”是二小的辦學(xué)思想，每一位二小人，始終銘記于心。學(xué)校為孩子們設(shè)計出了一本以“發(fā)現(xiàn)”為名的繪本，色彩明亮，充滿想象。圍繞“發(fā)現(xiàn)”，我們設(shè)計了“發(fā)現(xiàn)老師”“發(fā)現(xiàn)教室”“發(fā)現(xiàn)同伴”“發(fā)現(xiàn)大伙伴”“發(fā)現(xiàn)校園”等活動。最讓孩子們驚喜的是小奇和愛沙也來到了我們的教室，校長大人親自給小水滴們送來一份精美的禮物，這份神秘的禮物就是《發(fā)現(xiàn)》，帶著這份珍貴的禮物，我們開啟了一天的發(fā)現(xiàn)之旅。</p><p> 發(fā)現(xiàn)校園是小水滴最喜歡的一項活動了。每4位小水滴為一組，由我們發(fā)現(xiàn)之旅導(dǎo)師-可愛的大水滴帶去逛校園，可不是閑逛哦，他們要用一雙雙好奇的眼睛尋找校園網(wǎng)紅點并打卡，看著孩子們那激動萬分的模樣，和我分享自己的發(fā)現(xiàn)的樣子，我想，對二小的喜愛的種子已經(jīng)在他們心底生根發(fā)芽。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">建立安全的關(guān)系</p><p style="text-align: center;"> 《小王子》中狐貍對小王子說：“如果你馴養(yǎng)了我，我們就彼此需要了。 ”建立關(guān)系是教育的前提，只有關(guān)系建立了，教育才能自然而然地發(fā)生。開學(xué)幾天我們一直在與孩子們建立關(guān)系。希望他們在學(xué)校，在教室里覺得是安全的。每天在孩子們進入教室的時候，我們老師一定是提前在教室等候，與孩子們問好。告訴他們應(yīng)該做哪些事情，伴隨著輕音樂開始美好的一天。在課程上，朗朗上口的《喇叭花》，讓孩子們知道，學(xué)校的一花一草，一樹一木，還有小鴨子們都在歡迎他們的到來。繪本故事《大衛(wèi)不可以》中大衛(wèi)雖然調(diào)皮，上課遲到，愛捉弄同學(xué)，愛畫桌子等等，但是當(dāng)老師把大衛(wèi)留下來去擦桌子的時候，大衛(wèi)把每一張桌子都擦的干干凈凈，最后老師獎勵給了大衛(wèi)一顆星星。通過這個繪本，想讓孩子們明白，在我們的課堂犯錯誤是被允許的，每個人都是在犯錯中不斷學(xué)習(xí)的。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">滲透有效的程序</p><p style="text-align: center;"> 世界運行需要規(guī)則，一間教室亦是如此。如何讓學(xué)生生活有序，如何讓課堂更加高效，對一年級的學(xué)生來說學(xué)習(xí)課堂的規(guī)則和程序十分必要。為了讓孩子們更加容易接受在學(xué)校需要遵守的規(guī)則，在心里形成規(guī)則意識，我們學(xué)校專門開設(shè)了程序課程?！吧险n”的程序，”下課”程序，“午餐午休”程序等等，為了讓規(guī)則的學(xué)習(xí)變得有趣、有意義，我們將此設(shè)計進課程里。通過繪本故事，講訴聰字的故事，明白聽說看想做的規(guī)則。讓孩子們知道知道什么時候他應(yīng)該怎樣做才是對班級。這一周，我們鐵三角魚馬笑把自己種在了教室里，與孩子們一起學(xué)習(xí)，反復(fù)強調(diào)課堂和教室規(guī)則。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">相信賦能的力量</p><p style="text-align: center;"> 每一個孩子都是獨一無二的，他們有著各自的特點?？赡苡行┖⒆硬⒉皇瞧匠Ｒ饬x上我們所說的乖學(xué)生，但是當(dāng)我們只看到他的缺點時，他的缺點或許就會被放大。他身上的有點會被掩蓋，他成長的火苗會被吹滅。當(dāng)我們鐵三角在討論小水滴們時，珍珍老師說：“每個孩子都是不同的，無論如何我們不能隨意給孩子貼標簽?！笔堑?，我們要相信相信的力量，我相信每個孩子都是天使，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去呵護，用心去培育，我相信我的小水滴們一定能散發(fā)出屬于自己的光芒。我也慶幸我們這樣做了，一天，兩天，三天，我發(fā)現(xiàn)我的小水滴們在一步步成長。一分鐘也坐不住的孩子，現(xiàn)在可以安靜聽20分鐘的課；課堂上喜歡講話的孩子，小嘴巴突然不動了，換來的是那端正的坐姿和求知的眼神。一直哭著要媽媽孩子，能夠堅持半天自由融入到課堂中來。雖然可能還有各種各樣的問題，但是我想，什么事都不是一蹴而就的，教育更是如此。我們會努力培育澆灌，用平常的心態(tài)等待我的小水滴們快樂成長。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">感恩有愛的家長們</p><p style="text-align: center;"> 教書幾年，我經(jīng)常會感恩，何其幸運，遇到這樣一批又一批如此理解，支持我們班級工作的家長們。我的大水滴們亦是如此，從建群填寫健康問卷，每天基本上所有家長都能按時完成。因為疫情開學(xué)要收集各種各樣的資料，大家也是不厭其煩地按時上交完成。開學(xué)招募發(fā)現(xiàn)之旅的導(dǎo)師，家委會成為招募為班級服務(wù)的大家都積極報名，愿意為小水滴教室貢獻自己的力量。優(yōu)秀的你們?yōu)樾∷蝹冏龀鋈绱撕玫陌駱?，相信我們的小水滴也一定會成長的越來越美好。</p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <div><br data-filtered="filtered"></div><div><br data-filtered="filtered"></div>