<p>夏剛過，秋初到，</p><p>方塘如鑒，</p><p>云影徘徊。</p><p>花尚香，果甫熟，</p><p>渠水清淺，</p><p>烈日炎炎。</p><p>甘冽清澄的源頭活水，</p><p>鼓舞著東升人的學(xué)習激情。</p> <p> 為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，使全體教師以更好的狀態(tài)投入新學(xué)期的教育教學(xué)工作，2020年9月5日，宣化區(qū)東升路小學(xué)特邀請張家口市教育局師教科副科長潘曉林來校進行專題講座，宣化區(qū)進修學(xué)校校長金海清、主任邢桂芳以及學(xué)校校長劉億庭、書記劉富軍等其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起積極參與學(xué)習。</p> <p> 學(xué)校教學(xué)副校長李輝代表學(xué)校為潘老師獻上一束祝福滿滿的鮮花。</p> <p> 潘老師為大家?guī)砹艘粓鲆浴敖逃B(yǎng)生大課堂”為主題的心靈盛宴。潘老師結(jié)合當前國內(nèi)外疫情形勢帶給我們的改變，總結(jié)出“改變是不可改變的。唯有改變，是不變的”。</p><p> 在后疫情時代，知識難教、學(xué)生不在狀態(tài)，我們究竟要如何調(diào)整自己做好教師、做好教育呢？首先潘老師和大家一起做了三個測試。接下來，根據(jù)正面情緒測試、負面情緒測試、生活滿意度測試的結(jié)果進行剖析。潘老師從教師工作中“消極”情緒傾向的角度提出積極教育和積極心理學(xué)的理論，再從積極心理學(xué)的視野下歸納作為教師的天時、地利、人和。作為一名從教學(xué)一線成長出來的老師，潘老師的經(jīng)驗更易引發(fā)共鳴，再加上其詼諧幽默的話語，不時引發(fā)會場陣陣笑聲與掌聲。</p> <p> 在潘老師的講座過程中，全體教師都在認真聆聽，積極參加互動交流，并且收獲頗多。</p> <p> 老師們紛紛表示這樣的講座既能仰望星空，又能腳踏實地接地氣，全方面地指導(dǎo)了我們的教育教學(xué)工作。????????????</p> <p> 最后，潘老師送給大家三個建議作為教師節(jié)的禮物。</p><p>一、真。真誠的面對真實的生活——積極，不抱怨。</p><p>二、善。懷揣一顆善待他人的心——放下，不生氣。</p><p>三、美。向往美好的明天——堅持，不放棄。</p> <p> “云天收夏色,木葉動秋聲?！卑茁吨畷r，我們迎來了充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)期。朝花夕拾，懷著對講臺的敬畏，新的學(xué)期我們一起同行，用自己的辛勤和智慧去喚醒可愛的靈魂，<span style="color: rgb(51, 51, 51);">譜寫學(xué)校發(fā)展新的輝煌，旭日東升</span>揚帆起航！</p>