<p> <b>一組討論交流</b></p><p>馬躍嘉媽媽：</p><p> 說(shuō)話方式的改變，其實(shí)是認(rèn)識(shí)、理解孩子的角度發(fā)生了改變。從日常生活中養(yǎng)育孩子的一點(diǎn)一滴出發(fā)，帶父母進(jìn)入孩子的內(nèi)心，感受孩子的感受，然后改變說(shuō)話方式，讓孩子更容易理解并接受父母所說(shuō)的話。——《話說(shuō)對(duì)了，孩子就會(huì)聽了》</p><p>王韜淳爸爸：</p><p> 家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的，他最多表面上暫時(shí)屈從他，內(nèi)心絕不會(huì)聽他的話。所以說(shuō)，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上，而是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。——尹建莉《好媽媽勝過(guò)好老師》</p><p> 孩子6歲之前管什么呢？很重要一點(diǎn)，就是六個(gè)問(wèn)題，克制任性，防止壓抑，學(xué)會(huì)控制，學(xué)會(huì)忍耐，防止自私，經(jīng)歷挫折?！蠲佃齼褐v座</p><p>丁羿允媽媽：</p><p> 今天跟大家分享的是李躍兒的《關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵期》，看完一個(gè)個(gè)鮮活到的例子，給我最深的感受是：這些畫面都似曾相識(shí)。李躍兒老師對(duì)兒童行為的分析，讓我們能更好地觀察孩子的行為，真正了解孩子的內(nèi)心世界。</p><p> 片段分享：如何幫助孩子適應(yīng)幼兒園——學(xué)會(huì)傾聽</p><p> 孩子每一個(gè)不正常的行為的背后都有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛?，他們用這些行為宣泄心里的負(fù)面情緒，是在呼喚成年人的關(guān)注，以便幫助他們更好的宣泄，從而獲得最終的康復(fù)，所以當(dāng)孩子有不正常表現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)傾聽給孩子以最好的關(guān)注。當(dāng)孩子有不良情緒時(shí)，做父母的不但要保持態(tài)度可親，還要耐著性子關(guān)注孩子，幫助他發(fā)泄不良情緒，這個(gè)過(guò)程就是今天的過(guò)程。</p><p> 例子：入園期的小雨也屬于經(jīng)常在家鬧情緒的孩子。一天，爺爺洗完桃子遞給她時(shí)不小心將桃子掉到了地上。小雨馬上躺到地上開始打滾，顯得痛苦不堪。爺爺將她抱起來(lái)，她一邊不斷地用拳頭捶打爺爺，邊一遍一遍地說(shuō)：“給我洗，給我洗......”爺爺按她的要求洗了三遍，她還是說(shuō)同一句話：“給我洗，給我洗......”</p><p> 實(shí)際上，孩子并不是要求爺爺給她洗桃子，而是用“給我洗”這三個(gè)字發(fā)泄情緒。這時(shí)，爺爺只要蹲下來(lái)平靜地看著她，等她發(fā)完脾氣，把她抱在懷里安撫一下，并說(shuō)：“桃子掉到地上，我看到你生氣了，現(xiàn)在我們一起去洗桃子吧?！边@時(shí)，孩子雖然還在哭，但是他們的內(nèi)心已經(jīng)不那么孤單了，他們知道有家人了解他的感受。</p><p> 通過(guò)分享，希望我們成人在生活中能更好的去了解孩子，分析理解孩子許多執(zhí)拗行為背后真正的原因。</p><p>盧江悅媽媽：</p><p> 分享讀林文采博士的《心理營(yíng)養(yǎng)》有感：母親的情緒穩(wěn)定是孩子安全感的最好來(lái)源。情緒管理是每個(gè)人一生的話題，對(duì)孩子而言，最好的媽媽是愿意學(xué)習(xí)，讓自己情緒穩(wěn)定，跟隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。如果媽媽認(rèn)為自己有情緒問(wèn)題，一定要想辦法處理好自己的情緒再面對(duì)孩子。一個(gè)穩(wěn)定平和的媽媽，只要做到陪在孩子身邊觀察孩子需要什么，然后滿足他就是孩子安全感的最好來(lái)源。孩子安全感吸收的越多，以后越容易成為一個(gè)身體和心理上獨(dú)立的人。</p><p> 反之，不好的做法是今天媽媽心情很好，就把孩子抱起來(lái)玩玩，心情不好或者忙的時(shí)候呢，就很生氣地說(shuō)去去，找爸爸和奶奶去。孩子老來(lái)煩父母是因?yàn)樗枰臅r(shí)候沒有得到滿足，并不是孩子要的太多。其次，父母親之間良好的關(guān)系是孩子最渴望也是最能給他安全感的東西。父母之間良好的關(guān)系能夠給孩子的一生產(chǎn)生良好的作用。</p> <p style="text-align: center;"><b>陶老師點(diǎn)評(píng)</b></p><p> 短短的這么幾天，我們已經(jīng)感受各位爸爸媽媽的真誠(chéng)和用心，感謝大家的信任和支持。</p><p> 第一組家長(zhǎng)分享了他們的育兒書籍，并把印象深刻的內(nèi)容進(jìn)行了概括，大家可以參考借鑒。家庭教育是一門大學(xué)問(wèn)，多讀好書，一定會(huì)讓我們更了解孩子，在親子陪伴的過(guò)程中提供更有效的幫助?！墩婀芙獭贰赌憔褪呛⒆幼詈玫耐婢摺贰度绾握f(shuō)孩子才會(huì)聽，怎么聽孩子才肯說(shuō)》，大家也可以選擇看看。</p> <p> <b>二組討論交流</b></p><p>沈立慷媽媽的分享：</p><p> 小孩子在學(xué)校發(fā)生碰撞在所難免。真的如果遇到這樣的情況我覺得首先家長(zhǎng)要保持冷靜理性。1.不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，先互相道歉說(shuō)對(duì)不起。2.了解清楚事情的來(lái)龍去脈，才能更好的分析與處理，然后站在第三方的視角說(shuō)出兩個(gè)小孩各自不對(duì)的地方，怎么做可以避免這次矛盾的產(chǎn)生。3.握手言和還是好朋友。盡量把大事化小，小事化了，能在一起都是緣分吶！</p><p>杜宣貝爸爸的分享：</p><p> 幼兒園中有些沖突是由于幼兒不懂得遵守規(guī)則造成的。因此，有必要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)則教育。而這種規(guī)則教育盡量要寓于游戲或其他活動(dòng)中，使幼兒在學(xué)習(xí)、游戲及交往過(guò)程中遵守一定的規(guī)則，提高其社會(huì)交往的技能和水平。</p><p>葉柏遠(yuǎn)媽媽的分享：</p><p> 小孩子愛打鬧，也都比較調(diào)皮 ，有摩擦是很正常的事情。他們不喜歡記仇，很快就會(huì)忘記，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。如果孩子回家跟家長(zhǎng)說(shuō)在園受欺負(fù)事情，家長(zhǎng)一定先聯(lián)系老師問(wèn)清事情原委。因?yàn)楹⒆幽挲g小，容易以自我為中心，有時(shí)很小的事情，孩子把他夸大了。當(dāng)然，若孩子確實(shí)在園發(fā)生比較嚴(yán)重的事情，相信老師一定主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，保持冷靜，積極分析處理。</p><p>朱李嶸爸爸的分享：</p><p> 建議：1.聽聽孩子聊這件事的前因后果。2.共同分析雙方都存在哪些問(wèn)題。3.探討一下怎樣處理問(wèn)題，對(duì)方更能接受。4.告訴孩子，一定要用智慧贏對(duì)方，而不能靠拳頭。</p> <p style="text-align: center;"><b>陶老師點(diǎn)評(píng)</b></p><p> 第二組家長(zhǎng)對(duì)于問(wèn)題2：:孩子在幼兒園與同伴發(fā)生矛盾沖突，或者玩耍時(shí)有一些小的磕磕碰碰發(fā)生，你會(huì)怎么處理？</p><p> 家長(zhǎng)們分析的很真誠(chéng)，首先都把握了一個(gè)原則：那就是孩子們的問(wèn)題還是盡量讓孩子自己去解決，成人不隨意介入。</p><p> 說(shuō)實(shí)話很多的傷害事件，孩子們之間都是無(wú)意的，有些是因?yàn)楹⒆拥牟恍⌒幕蛘哂昧瞬磺‘?dāng)?shù)谋磉_(dá)方式造成的，例如有些孩子為了表達(dá)喜悅，會(huì)拍拍同伴的肩膀或拉拉小辮子等，但孩子不會(huì)掌握這些動(dòng)作的度，結(jié)果造成了臉上抓了一下或衣服拉破了等。其實(shí)事情發(fā)生后，經(jīng)過(guò)老師的教育和引導(dǎo)，孩子們會(huì)懂得今后該如何正確做，但如果家長(zhǎng)過(guò)度參與，會(huì)對(duì)孩子造成很大的身心傷害，不僅對(duì)肇事的孩子，甚至自己的孩子也會(huì)受到傷害，因?yàn)檫@會(huì)影響到他的同伴交往對(duì)孩子結(jié)交好朋友存在一定的影響和留下陰影。</p><p> 兒童心理學(xué)認(rèn)為，孩子間的沖突、糾紛其實(shí)是有利于培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)的。在糾紛中可以提高與人交往、適應(yīng)社會(huì)的能力等等。 我們需要積極引導(dǎo)，幫助孩子正確處理。</p><p> 我們也提出兩點(diǎn)小建議：▲建議1：想辦法穩(wěn)定孩子的情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，然后鼓勵(lì)孩子自己提出解決問(wèn)題的辦法，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事情的能力?！ㄗh2：讓孩子知道如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，如果事情較嚴(yán)重，家長(zhǎng)與老師一起和對(duì)方家長(zhǎng)共同商量解決辦法。</p> <p style="text-align: center;"><b>三組討論交流</b></p><p> 陳憬媽媽分享：陳憬小朋友喜歡綜合訓(xùn)練營(yíng)這本書，里面有各種各樣的圖案游戲，充滿著新奇，寶貝能夠置身其中認(rèn)識(shí)新鮮的事物，既可以享受玩的過(guò)程，又可以鍛煉思維。</p><p> 黃思源媽媽分享：黃思源最喜歡《好餓的小蛇》，這是日本作家的繪本，畫面很形象，故事又很生動(dòng)！源源一邊講故事，一邊模仿好餓的小蛇覓食的樣子！</p><p> 鄭安安媽媽：鄭安安小朋友喜歡大衛(wèi)系列繪本：《大衛(wèi)，不可以》《大衛(wèi)惹麻煩》《大衛(wèi)上學(xué)去》具體哪本最喜歡也是分不出來(lái)的，繪本顏色豐富，情節(jié)有趣，里面有大衛(wèi)洗完澡不穿衣服就出去，還有上課走神等等，畫的很不錯(cuò)。</p><p> 陳嬿西媽媽分享：色彩鮮艷、情節(jié)有趣的繪畫本她都愛看，有卡通圖片的更喜歡，因?yàn)樗矚g繪畫。</p><p> 陳鈄鼎浩媽媽：我家的寶貝最喜歡走迷官，通過(guò)觀察解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，滿足了心理的愉悅。</p><p> 應(yīng)鴻銘媽媽的分享：首先，作為家長(zhǎng)要保持價(jià)值中立，帶著平和的心態(tài)向孩子們了解事情的前因后果；其次，跟孩子一起分析本次事件中的雙方的問(wèn)題所在，就自己的問(wèn)題向?qū)Ψ降狼福瑫r(shí)也教孩子用寬容的心態(tài)來(lái)接納他人；最后，根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)規(guī)則性游戲、象征性游戲寓教于樂，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)規(guī)則，得到成長(zhǎng)。說(shuō)著容易，做著不易，學(xué)做一名成長(zhǎng)型家長(zhǎng)，共勉。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>陶老師點(diǎn)評(píng)</b></p><p> 第三組家長(zhǎng)積極地分享了自己孩子喜歡的書籍，并闡述了相關(guān)理由，進(jìn)行了重點(diǎn)的推薦，大家可以仔細(xì)地看看。再向大家推薦一個(gè)繪本鏈接，大家可以參考。<a href="https://mp.weixin.qq.com/s/83MNWl6IOCwvWVlVFYkJtQ" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">3-4歲幼兒新學(xué)期必讀世界經(jīng)典繪本</a></p> <p style="text-align: center;">四組討論交流</p><p>章藝?yán)蕥寢尫窒恚?lt;/p><p> 我認(rèn)為幼兒園的孩子就是在玩中學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，在與同伴的交流接觸中學(xué)習(xí)人際交往、發(fā)展自我意識(shí)等本領(lǐng)。家長(zhǎng)需要放手讓孩子去接觸，去體會(huì)，對(duì)孩子遇到的問(wèn)題及時(shí)給予解答支持。正面管教為主，教育孩子正確的觀點(diǎn)和做法。</p><p>潘澤雨爸爸分享：</p><p> 我認(rèn)為幼兒園年齡段孩子表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是對(duì)外界事物的好奇和超強(qiáng)的模仿能力。身邊人的各種行為，言談舉止甚至他看的動(dòng)畫片內(nèi)容都會(huì)影響孩子的思維方式和言語(yǔ)表達(dá)。作為家長(zhǎng)，能做的是給他樹立好的榜樣，幫他養(yǎng)成好的習(xí)慣，教他正確的學(xué)習(xí)方式，幫助他形成正確的價(jià)值觀與世界觀。然后讓他大膽去嘗試。人生的每一步都需要自己去走，去體會(huì)。我們給他的是正確的方向和合理的試錯(cuò)成本，而不能背著他前進(jìn)。</p><p>黃俊皓爸爸分享：</p><p> 我認(rèn)為幼兒園孩子最大的學(xué)習(xí)方式是模仿，最大的特點(diǎn)是隨意性。作為家長(zhǎng)，最重要的就是要在孩子的日常相處中，發(fā)現(xiàn)天性發(fā)現(xiàn)興趣愛好，在不加拘束中注意引導(dǎo)。俗話說(shuō)，強(qiáng)扭的瓜不甜，激勵(lì)和肯定往往比約束和打罵更容易達(dá)到預(yù)期效果。</p><p>姚東辰媽媽分享：</p><p> 姚東辰小朋友喜歡小小問(wèn)不倒系列，如海有多深，恐龍有多大。喜歡跟家人一起讀不一樣的卡梅拉，我想去看海，我想有顆星? ，聽這些有趣又驚險(xiǎn)的故事。</p> <p style="text-align: center;"><b>陶老師點(diǎn)評(píng)</b></p><p> 第四組家長(zhǎng)問(wèn)題：幼兒園孩子的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)是什么？家長(zhǎng)能為孩子在園的學(xué)習(xí)生活提供哪些支持？</p><p> 我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)教育孩子的觀念上真的有了很大的轉(zhuǎn)變，很喜歡一個(gè)爸爸的一句話：給予試錯(cuò)成本，確實(shí)，孩子就是在不斷試誤中成長(zhǎng)，我們都知道幼兒園孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們不可能像小學(xué)生或者大人那樣安靜的坐著學(xué)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候他們是以具體形象思維為主，他們學(xué)習(xí)方式主要是：游戲+體驗(yàn)，“在玩中學(xué)，在做中學(xué)”，我們鼓勵(lì)孩子在游戲中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，在游戲中學(xué)習(xí)與同伴交往，開發(fā)智力，增強(qiáng)體能等等。像我們班級(jí)所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域活動(dòng)，娃娃家讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往，表演區(qū)讓孩子大膽的秀出自己的風(fēng)采，益智區(qū)通過(guò)各種感官的參與開發(fā)孩子的智力等等。</p> <p style="text-align: center;"><b>交流感言</b></p><p> 有一種幸福感和驕傲感，只可意會(huì)，不可言傳。想體驗(yàn)，就自己試試看吧！謝謝大家的分享?。?lt;/p>