<p><b>項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（Project-Based Learning）是一種以學(xué)生為主體，鏈接真實(shí)世界的事件，在一段時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)共同解決一個(gè)復(fù)雜問題或完成一項(xiàng)綜合性任務(wù)，學(xué)生經(jīng)歷全過程，通過親身體驗(yàn)、深刻理解來獲得核心素養(yǎng)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)方式。高質(zhì)量的項(xiàng)目專注于核心概念，反映學(xué)科核心內(nèi)容與外部世界的關(guān)聯(lián)，是強(qiáng)調(diào)真實(shí)性、應(yīng)用性、邏輯性的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的方式改變，也改變著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們組的體驗(yàn)就是做一位數(shù)學(xué)教師。</b>教師究竟是什么?其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。</p> <p>老師組是由四位同學(xué)和一位輔導(dǎo)老師組成的。</p><p>輔導(dǎo)老師：閆潔瓊</p><p>組長：馬美娜</p><p>組員：陳雪維，路文璇，吳安卓</p><p><br></p> <p>在備課前，同學(xué)們統(tǒng)一出六個(gè)問題去采訪指導(dǎo)老師</p> <p>在輔導(dǎo)老師耐心的教導(dǎo)下同學(xué)們都開始嘗試自己備課。</p> <p>通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我作為一個(gè)小老師，感受到講課并不容易，講好一堂課需要準(zhǔn)備很多材料，同時(shí)也要克服緊張怕講錯(cuò)的情緒，這次小小老師的經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)我繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，努力成長！——吳安卓</p> <p>講題前的感受：講題前，我認(rèn)真的挑選了本學(xué)期的較難內(nèi)容。和在一些易錯(cuò)題中。進(jìn)行挑選講課的題目。講課前心情無比激動(dòng)。因?yàn)檫@是第一次以視頻的方式給同學(xué)們講課。所以生怕講錯(cuò)了哪些內(nèi)容。便反復(fù)仔細(xì)的檢查了授課內(nèi)容。組織了多次自己的語言。最終才組織好語言，準(zhǔn)備好講課內(nèi)容。</p><p>講課的內(nèi)容：本次選擇的題目是有關(guān)于三角形的內(nèi)角和，等邊對(duì)等角，等角對(duì)等邊，以及垂直的定義，垂直的性質(zhì)，等量代換等數(shù)學(xué)方法。進(jìn)行授課。</p><p>講課后的感受：講完課后，心情無比的激動(dòng)與驕傲。因?yàn)榻?jīng)過長時(shí)間的備課以及對(duì)老師，講課這方面的學(xué)習(xí)。通過這節(jié)課，讓我體會(huì)到了老師的辛苦，和聽到的每一節(jié)課都來之不易。通過本次的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。也讓我很深的了解了老師這個(gè)職業(yè)。所以，我們更應(yīng)該只仔細(xì)細(xì)的聽老師講的每一節(jié)課。這樣才不會(huì)辜負(fù)老師備課時(shí)的辛苦。</p><p> ——八年級(jí)十一班，陳雪維</p> <p>這次的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓我明白了當(dāng)老師的不容易，也讓我明白了當(dāng)老師要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，老師是一個(gè)偉大的職業(yè)，當(dāng)老師不是一天就能學(xué)成，要一步一個(gè)腳印，要有一顆謙虛的心，我相信我會(huì)成為一個(gè)老師的。</p><p>——八年級(jí)11班 路文璇</p> <p>在同學(xué)們一次又一次的備課與精心講題之下，終于到了驗(yàn)收的階段</p> <p>蘭州外國語學(xué)校八年級(jí)十一班馬美娜到小白鴿幼兒園進(jìn)行實(shí)地教學(xué)</p> <p>在講課之前的備課學(xué)案</p> <p> 忙碌了一天，有付出也有收獲，總的來講還是收獲大于付出。原因很簡單，就是作為一名學(xué)生，在心中曾幻想過無數(shù)次教師夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。</p><p><br></p><p> 雖然這只是項(xiàng)目式體驗(yàn)中的一部分，教育的也只是幼兒園學(xué)前班的孩子們，但是這種經(jīng)歷卻是我正式成為一名老師之前的寶貴工作體驗(yàn)。在沒有上課之前，我曾有一種擔(dān)心，擔(dān)心我第一次以老師的身份教育學(xué)生們會(huì)教得不好，擔(dān)心他們不聽我的使喚，怕他們的行為與我說的背道而馳?？傊?，我的心中既是期待又是擔(dān)憂。</p><p> 在他們的班主任把他們帶領(lǐng)到我面前交給我教導(dǎo)時(shí)，我見到他們個(gè)個(gè)都那么的活潑可愛，臉上都掛著燦爛純真的笑容，還有他們能聽命令排出整齊的隊(duì)形，我心中的憂慮就煙消云散了?！∮捎谒麄冞€是小朋友，對(duì)于隊(duì)形隊(duì)列沒有多少了解，所以我對(duì)他們的要求不太嚴(yán)格，整理隊(duì)形時(shí)也是親自上前幫助他們調(diào)整好的。</p><p> 在我對(duì)他們說：“同學(xué)們好”時(shí)，他們的異常的活躍。我知道，這一定是他們還沒有嘗試過由一名大姐姐來當(dāng)他們的老師，所以我也沒覺得很尷尬很不高興之類的。在我說到這節(jié)課的課堂任務(wù)時(shí)，他們卻有一部分人說可不可以不學(xué)，這的確讓我感覺到比較意外。但是俗話說得好：童言無忌。他們說話是有一點(diǎn)直，但卻說出了他們心中的想法。我知道一定是這節(jié)課要學(xué)的'東西還沒有激起他們的興趣，所以才會(huì)有一部分學(xué)生產(chǎn)生不想學(xué)的想法。作為一名初出茅廬的小老師，上課的任務(wù)是讓他們喜歡上自己所教的課程。幸好，最后在我的教學(xué)魅力下，終于讓他們不抗拒我所教的東西。在接下來的幾十分鐘里，他們都比較認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他們的悟性也很高，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很快就可以做出我教的動(dòng)作。</p><p><br></p><p> 在這之前，我只能體驗(yàn)到作為一名學(xué)生被老師教導(dǎo)的感受，卻不能體驗(yàn)到一名教育學(xué)生的老師的感受。原來當(dāng)一名老師是這么的不容易，特別是對(duì)著一群有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生們時(shí)，更覺不易?。∪欢覅s深知，不管他們有多么的調(diào)皮，教育好學(xué)生始終是老師的責(zé)任。</p><p>——八年級(jí)十一班 馬美娜</p> <p>結(jié)束語：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的方式改變，也改變著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。要完成項(xiàng)目沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，也不能靠接受信息，而是需要經(jīng)歷，這種經(jīng)歷就是成長的過程，成長，是我們培養(yǎng)習(xí)慣、制定計(jì)劃，堅(jiān)定腳步往前走的基石！成長，是讓我們逐漸優(yōu)秀、改變世界的過程！加油！讓我們繼續(xù)去追求自己的夢(mèng)！</p> <p> 撰稿：馬美娜</p><p> 鳴謝：小白鴿幼兒園</p><p> 2020年9月5日</p>