新學期師生破冰之旅，從認識彼此開始——教育故事隨筆

人間有味是清歡

新學期，新教室，新同學，新老師。“新”，意味著未知，意味著希望。面對未知與希望、期待與緊張、迷茫與向往……新生們需要一個安全、包容、親切、溫暖的環(huán)境；了解學生與讓學生了解，激發(fā)活力與建立規(guī)則，化解陌生走向融合……做為新接班、接新班的老師們需要給孩子們營造一個平衡的班級生態(tài)。開學一周了，細將這幾天的痕跡記錄下來，以供日后回想。從師生破冰、生生相識，到集體初成，我們班是這樣跨過門檻、打碎堅冰的。 一、破“陌生之冰”開學季可以設計很多活動，然而，自我介紹卻是繞不過去的人生必修課。那么，如何做一個有效的自我介紹，我開始思考這個問題。要知道，每個人的名字都是獨特的符號，代表著父母的期待、家族的傳承，有著美好的寓意，做為新接班、接新班的我，以及重新組合在一起的同學們，都應該花點兒心思去解讀這其中美好的寄托。于是我要求孩子做自我介紹時一并介紹名字的來歷及含義。為了讓這個活動發(fā)揮更大效能，我還嘗試著要求孩子們再講一件自己最驕傲最自豪的成長經歷故事，因為我發(fā)現(xiàn)很多精彩的演講都是以故事開頭的，一個簡要的精彩故事會迅速將觀眾的注意力吸引，并會帶給觀眾深刻的印象。于是，這個活動應運而生。通過這個活動，我們記住了彼此，也記住了彼此的美好… 陽光、熱情、勇敢的女孩譚雅亓。曾經因臉上的傷痕幾個月不曾出門，后來勇敢的地戰(zhàn)勝自己。她是我班最活潑的女孩，她還教會我和同學們認識了一個新字“亓”。 壯志凌云、豪氣沖天的李志豪，酷愛乒乓球，自學成才，打遍五年級無敵手。 陽光男孩——陳陽，電競玩手，未來可期。 張淦，父親之所以為他取這個“淦”字，據說是因為他五行缺金。當時我還開玩笑說這下好了，你再也不缺錢了！ 任峰，立志勇攀高峰，站在世界的頂峰。 鋼琴王子——王梓陽，代表曲目《行星》。 還有勇敢的張碩，善于總結教訓的高浩丁，輪滑冠軍楊雨涵，喜愛籃球的王子豪，堅強的宋春啟，愛好畫畫的咸厚任和路小川，聲音甜美的石一涵，擅長舞蹈的湯馨，學會跳繩的劉亞茹，還有陳爍、張靜…… 積極心理學認為人人都具有巨大的潛能，都有追求自我實現(xiàn)的需要。每個人都有整合自己的力量和克服困難的潛能。只要老師給予學生更多的引導和關注，有效地改變學生對自我認識的偏差，重新認識和發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，就能使學生更好地融入學校生活，從而收獲更好的當下和未來人生。并且，這個活動中每一個充滿正能量的故事，還能為班級營造正氣之風，不可不說是一舉多得。 二、聚“散盤之沙”班級事務，紛繁復雜，一個班級的學習和管理單靠老師或某一個人來維系肯定是不可行的，學習和管理需要人人參與。因此，我班在班主任朱老師的帶領下采用了班級職務私人訂制，大家毛遂自薦各司其職，一周下來效果還不錯。 這是我班的宋昕諭，她的眼睛里閃爍著純樸、可愛和善良，當我聽說她主動包攬了我班每日送垃圾的任務時，我深深地記住了這個女孩。在教室時我曾遇見她幾次為班級的垃圾桶換新的垃圾袋，我對她說：“遇見你，是我們全班的幸?！?lt;/p> 賀恩毓、路寶鈺兩位同學主動申請管理班級秩序，她倆盡職盡責，班級秩序井井有條。 學習小組長們也是恭謹克己，勤字當頭，事無巨細，親力親為，幫助同學解決學習上的難題。 其他的每個孩子也都是熱情的善良的可愛的，令人感動的，自告奮勇擦黑板、打水、整理書架……不怕苦不嫌累，他們在班主任朱老師的帶領下開開心心地管理著自己的一畝三分地。他們每個人都很快把自己變成是這個新班級的一份子。 仔細想來，以上的做法也都是稀松平常之平凡瑣事。總之，破冰，并非天馬行空憑想當然，而是想方設法去融化堅冰。做為老師該做的理當是著力于創(chuàng)設各種情景、分配各類任務以期激發(fā)學生盡快融入新班級，找到歸屬感，喚醒主人翁意識，讓他們既能在合作中增進彼此的熟悉感，又能夠在良性競爭中盡量嚴于律己，充分展現(xiàn)自己較好的一面，從而推動整個班級健康正能量可持續(xù)發(fā)展。所以，無論是新接班，還是接新班；無論是新班新學年，還是老班新學期；無論是微笑聊天，還是競爭合作，都需要老師用熱情和智慧去點燃與帶動整個班級和每一個人的情緒。