鹽池縣長城希望小學語文組教研活動––––研課標、說教材

淺笑

為促進教師專業(yè)成長，提高教師教學技能，使全體教師更好地學習課程標準和把握新課標指導下的教材體系，更好地掌握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材，向課堂要效益，切實提高課堂教學效能，鹽池縣長城希望小學于9月3日下午舉行了語文教研組"研課標說教材"活動，此活動分年級組進行展示。 一年級組 　　一年級組由蘇曉燕老師分別從說課標、說教材、說建議三方面與同年級組教師進行交談。蘇老師提出：識字教學要注意兒童特點，要將學生熟識的語言因素作為主要材料，結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，引導他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合。 二年級組 二年級組由孟老師精心準備，與同年級組教師從說課標、說教材、說建議三方面進行了細致的分享。 三年級組 三年級組由郭老師從五個方面談小學語文的目標與內(nèi)容：1.識字與寫字，2.閱讀能力，3.習作，4.口語交際，5.綜合性學習。她提出：校園是學生學習、生活的主要場所，合理地利用校園、教室等場地，創(chuàng)設(shè)多彩的校園文化，將這樣的環(huán)境作為語文課程資源之一，以熏陶學生的情感，促進學生語文能力的發(fā)展為目標。 四年級組 　　四年級組由李老師從說課標、說教材、說建議三大方面進行交流學習。她提出：應該培養(yǎng)學生主動閱讀的習慣和能力，引導學生借助提出的問題去理解課文，充分尊重學生提出的問題。要多給學生運用提問策略進行閱讀的機會。 五年級組 　　五年級組由全體語文老師集體研說。她們指出：教科書圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線組織單元。除了加強不同年段，不同側(cè)詞之間的縱向關(guān)系，體現(xiàn)由易到難，由淺至深的發(fā)展梯度，教科書還照例加強單元內(nèi)部的橫向聯(lián)系，使各版塊內(nèi)容形成合力，共同促進學生發(fā)展。 六年級組 　　六年級組由馮老師主講：他認為教材中注重給學生自主讀書的時間和機會。閱讀的過程是學生潛心讀書、獲得個人體驗和獨特感受的過程。教師在學生自主讀書的過程中，要指導學生學會一邊讀，一邊想，理解重點詞句，了解每個自然段的內(nèi)容，進而把握課文的主要內(nèi)容。 　　心中有課標，教學才能不偏不倚！課標，是我們教學的方向標。通過本次活動使得我校教師熟悉了課程標準,熟知了學科教學總目標與各階段教學目標,明確了教材編排的指導思想,鉆研了教材編寫的基本原則,熟知了任教學科教材的基本內(nèi)容,掌握了教材教法,提高教師駕馭課堂教學的能力，達到了預期的目的。