<ul><li><b>讀書??，可以怡情，可以增智，可以豐盈人生……無論白日里喧囂，還是夜深時清靜，我們都可以覓得一隅，神游于異域，心隨故事而動，情伴世態(tài)而遷。</b></li><li><b>有人說，教育的悲劇是一群不讀書的老師在教學(xué)生如何讀書。我并不以為然。不能因為極少數(shù)不讀書的人而否定了教師整體。</b></li><li><b>用今天半日的自由無拘換取三小時的線上讀書分享，真真是一件賺大發(fā)了的事。</b></li><li><b>周敏老師對《四世同堂》的切入巧妙利落，她選取國難時三代的態(tài)度及變化，來反映時代風(fēng)云下中國人的生存狀態(tài)和心理歷程。思維導(dǎo)圖的精細(xì)勾勒，凝聚著分享者的辛勤和認(rèn)真。</b></li><li><b>海燕老師的《人間失格》的分享，給我們的耳朵??和心靈帶來了新的享受，我第一次聽到“私小說”這個奇藝的稱呼，并由此而產(chǎn)生了閱讀的興致，當(dāng)然，關(guān)于人性、關(guān)于對困境時的取舍，也引發(fā)了我的思考。</b></li><li><b>佳穎自信而健談，在《苔絲》《安娜·卡列尼娜》和《簡愛》三部作品間游刃有余，女性視角喚起了我們的共鳴，其對現(xiàn)實聯(lián)結(jié)的閱讀策略及具體操作，給我們啟迪。</b></li><li><b>副坊主姚卿云老師的策略來自自身的閱讀實踐，其提問環(huán)節(jié)的講說，是高度凝練的良好經(jīng)驗，可直接遷移運用，是一份精心編織的禮物??。</b></li><li><b>小湯老師更多是從自我的做法及感悟，給大家做了示范解讀。其中，每年讀40本書，勤于做筆記，“讀爛一本經(jīng)典，主攻一個專題，精研一位名家”……都是觸動人心的引領(lǐng)。</b></li><li><b>陳素梅院長對于本次活動，給予了高度評價，同時對第二階段的讀書活動，提出了新的期望和思考。</b></li><li><b>本次活動的意義，我覺得主要有如下幾方面：</b></li><li><b>1.今天的讀書策略和切入角度，給大家提供了良好的借鑒和思考。</b></li><li><b>2.小伙伴們的優(yōu)秀重新喚起了我們久違的熱情和企望。一群人走得更遠(yuǎn)，是因為彼此追逐對方你們優(yōu)秀的身影。</b></li><li><b>3.對活動的反思：師徒分享的邏輯聯(lián)結(jié)、更豐富的讀書方法和策略的探索……</b></li></ul><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">周敏老師的分享</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">杜海燕老師的分享</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">李佳穎老師的分享</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">姚卿云老師對教學(xué)策略的提點</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">湯成慧老師分享的部分內(nèi)容</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陳素梅院長的新構(gòu)想</b></p><p><br></p> <p><br></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>與你為伴，與書為伴，成長為自己喜歡的模樣！</b></p>