《云上相約共育新苗》鷹潭市水岸雙藝幼兒園大班線上家長會-大一班- 美篇

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”家園攜手共育是幫助孩子健康成長的橋梁。為了進一步加強家園聯(lián)系，促進幼兒健康成長；充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，家園攜手，共同促幼兒健康全面發(fā)展；為響應(yīng)政府“不扎堆、不聚眾”的防疫號召，我園召開《云上相約共育新苗》線上家長會，落實新學(xué)期家園工作。 　　鷹潭市水岸雙藝幼兒園于2020年8月由鷹潭市月湖區(qū)政府正式回收，是月湖區(qū)教體局管轄的一所市級示范小區(qū)配套公辦幼兒園。全園占地面積約2600㎡,建筑面積2300㎡，戶外活動場地約1820平方米。 　　尊敬的各位家長，大家好。感謝各位家長對我們工作的支持，觀看我們水岸雙藝園2020年秋季大班家長會美篇。我是大一班的主班老師（賴婷）。由于疫情的原因，我們用這種特殊的方式進行第一次的家長會，希望能夠幫助孩子熟悉班級，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園；同時讓家長了解我們園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級工作。 主班：賴婷座右銘：耐心、細心、恒心。??13907012443 　　配班：吳麗麗座右銘：真心待人踏實工作。??19942110513 　　保育：陳樣娥座右銘：不自滿者受益，不自是者博聞。??13970163917 　　主班主要職責(zé)：管理班級、認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)，樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，堅持面向全體幼兒，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷研究，探索幼兒教育規(guī)律，努力提高上課質(zhì)量。 配班主要職責(zé)：輔助主班工作，按時完成保教計劃，做好備課筆記、實施效，記錄及經(jīng)驗總結(jié);嚴(yán)格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。 保育主要職責(zé)：保證班級衛(wèi)生，及時消毒并按時完成保教計劃，記錄及經(jīng)驗總結(jié);嚴(yán)格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。 　　教室布局合理，均勻分配各大區(qū)域（社會區(qū)、圖書區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)），投放各類特色材料，豐富區(qū)域，方便幼兒自主游戲，在游戲中學(xué)習(xí)成長。 獨立臥室，設(shè)有空調(diào)窗簾，給孩子建立一個安靜舒適的午休環(huán)境。 廁所設(shè)施齊全，含有熱水器、水池、飲水機、消毒柜、男女生馬桶...每天定時消毒清理，為幼兒打造一個干凈衛(wèi)生的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。 　　這是今年大班的早操，請各位家長在家每天和孩子們一起練習(xí)球操 　　 　　廚房設(shè)置在一樓，設(shè)施設(shè)備齊全。本著遵循幼兒身體發(fā)展來制定安全食譜，每周合理安排營養(yǎng)膳食，公示在幼兒園門口、廚房門口。 人數(shù)：37人 性別：男生17人女生20人 年齡特點： 1、幼兒活動水平的明顯提高，需要更為豐富充實的活動空間。 大班幼兒的動作能力明顯的發(fā)展起來，幼兒活動的范圍大大擴展，活動的積極性有了極大的提高。 2、幼兒游戲水平的極大提高，需要不斷拓展游戲空間。 大班幼兒非常喜歡象征性游戲，他們在游戲中常把自己想象成一個特定角色，他們還喜歡伴隨著動作和手偶，也喜歡對同一個故事重復(fù)講述。 3、幼兒進一步發(fā)展的自主性與主動性，需要寬松、安全的探索環(huán)境。 大班幼兒活動的自主性和主動性有了進一步的發(fā)展，他們能夠提出自己的活動想法，有主動參與活動的熱情與能力，能努力完成自己選擇的活動。 4、幼兒同伴交往需求與能力的發(fā)展，需要良好的社會性發(fā)展氛圍。 幼兒的聯(lián)系性游戲逐漸增多，游戲水平也不斷提高。這為幼兒社會交往能力的發(fā)展提供了一定的條件。游戲能力與水平有了很大的發(fā)展，與同伴的合作性有喜也逐步發(fā)展。 5、幼兒想象有意性水平的提高，需要更大的表達與創(chuàng)作的空間。 幼兒的想象在其各種活動中所占的地位非常重要。 6、幼兒具體形象性的思維，需要具體的活動情景與活動形式。 大班幼兒是整個幼兒期思維特點表現(xiàn)最為典型的時期，即思維的具體形象性最為突出。 7、幼兒操作與探索的學(xué)習(xí)方式，需要提供豐富的探索環(huán)境。 幼兒的學(xué)習(xí)活動大都建立在操作物體的主動性活動基礎(chǔ)之上。操作活動以及探索活動是一種比較適宜的活動、學(xué)習(xí)方式。 8、幼兒活動持久性的增加，需要在活動時間上給與合理的保證。 大班幼兒的心理活動水平有了很大的發(fā)展，他們在一項活動中的持久性、目的性和專注性都有了比較明顯的提高。但這種持久性是在幼兒感興趣的游戲與操作活動中實現(xiàn)的。 多元智能 五大領(lǐng)域： 語言：創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。 健康：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。 科學(xué)：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 社會：引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 藝術(shù)：引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。 特色教學(xué) 陶藝：學(xué)陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，寶寶的智力發(fā)展起源于動作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)寶寶的智力，還可以發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高寶寶的動手能力。陶土是不定型的粘土精靈，任憑寶寶怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品，而寶寶的想象力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿童趣的美。陶藝制作還需要一定的意志力，因為哪怕完成一條粗線，也要經(jīng)過搓、磨等等工序，當(dāng)寶寶看到自己完成的作品時，一定對自己的動手能力更有信心。 教育教學(xué)目標(biāo) 一、日常生活 1、學(xué)習(xí)用正確的方法進餐。學(xué)會收拾殘渣 及餐具，飯后漱口、擦嘴。 2、能按時安靜入睡、睡姿正確；午睡起床 后會整理床鋪，能自覺喝水。 3、能根據(jù)需要及時入廁，學(xué)會便后沖水、 洗手。 4、學(xué)會穿脫衣服、鞋襪，并整理好放在指 定的地方。 5、學(xué)會整理自己使用后的學(xué)具玩具及生活 用品。 6、能與較多的同伴友好相處，會使用禮貌 用語。 7、養(yǎng)成正確的坐、立、行及書寫姿勢。 8、會根據(jù)天氣變化增、減衣物，獲得一些粗淺的預(yù)防感冒等疾病的常識。 親愛的各位家長： 你們好！?? 因為孩子，我們相聚一起。組建班級微信群促進我們的溝通和聯(lián)系，給孩子們創(chuàng)建一個積極、健康的發(fā)展空間，傳遞對孩子的愛和寬容，傳遞正能量，因此在群里，我們約定： 1??：入群請自行更改備注：如：某某媽媽，某某爸爸 ????本群為班級家長群，老師會不定期地發(fā)放班級通知、家園配合事項，請家長將群置頂關(guān)注（點擊右上角，選擇置頂聊天）也歡迎大家為班級活動獻計獻策等。?????? 2??：各位家長有問題，請家長和老師直接面對面溝通或電話聯(lián)系或者微信私聊【為保證實效性，我們更注重面談】???? 3??：本群分享正面積極的信息，傳播正能量，不發(fā)聊天爭吵，不允許發(fā)任何廣告信息，不傳播負能量和發(fā)布涉及人身攻擊和影響班級團結(jié)的內(nèi)容???? 4??：理解老師的延遲回復(fù)，為了保障教學(xué)安全，帶班期間老師不上微信和接聽電話 5??：每天晚21：00后為本群休息時間，以免影響他人休息。?? 希望大家相互監(jiān)督，共同遵守群規(guī)。感謝您的理解支持和配合?? 教育孩子的過程，就是和孩子一起成長的過程，我們一起進步吧！?????? 　　這是咱們大一班教室的區(qū)域環(huán)境。 　　瞧一瞧咱們可愛的小朋友！ 　　家園合作指的是家庭和幼兒園雙方都把自身作為幼兒教育的施教者，并且雙方做到相互理解、相互支持、相互配合，以完成幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)。幼兒教育中有兩個非常重要的兩個要素：家庭和幼兒園(社會也是一個因素)。 　　根據(jù)抗疫要求家長不入園，清洗被子由幼兒園統(tǒng)一通知。 早上入園將孩子送到老師手上，不要讓孩子單獨入園。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，早上拿卡走，放學(xué)拿卡接，固定家長接，家長委托其他人接要提前打老師電話（班級固定電話）。 孩子的成長需要家長的陪伴，幼兒園秉著發(fā)揮家園共育的最大合力，如這個學(xué)期圍繞各種節(jié)日、半日公開、防拐騙主題活動設(shè)計需要家長參與的活動，你的積極參與就是對我們老師工作的最大任可與支持，我們會心懷感激，將更多的熱情投入到工作當(dāng)中。 現(xiàn)在家長都是高素質(zhì)的，有良好修養(yǎng)，有豐富育兒經(jīng)驗的群體，讓微信群真正起到一個家長與老師溝通，相互交流育兒心得、經(jīng)驗的積極作用，不要把微信群變成一個發(fā)牢騷、傳播負能量的平臺，違背建群的初衷。 正面、積極面對幼兒在園的磕碰、孩子與孩子之間的沖突（舉例等）。 　　“一日生活即課程，生活即教育?！庇變簣@每天從入園直至離園這一日之中的每-項活動都是保使幼兒全面發(fā)展的必要手段。 <h3> <h3> <h3>入園</h3><h3> 園門口家長和幼兒戴好口罩，前后間隔1米，安靜有序地在園門口排隊，依次從入園通道進入，體溫正常即可進入幼兒園。每個班由班級教師或保育員帶領(lǐng)入班，家長不進入幼兒園，家長等幼兒晨檢正常后，方可離開。體溫異常（高于或等于37.3℃）的幼兒，家長需立即帶回觀察或就醫(yī)。</h3> </h3> </h3> <h3> <h3> <h3> <h3>　　出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、流涕、咽痛、腹瀉、乏力等不適癥狀，嚴(yán)禁帶病入園，及時就醫(yī)，并將醫(yī)院診斷情況及時告知班主任，待孩子痊愈方可返園.l</h3><h3> 得季節(jié)性傳染?。ㄊ肿憧凇⑺?、咽岬炎、腮腺炎）的寶寶治療康復(fù)兩周后憑醫(yī)生開入園證明書返園。</h3> <h3>　　特殊體質(zhì)幼兒簽訂協(xié)議。有特殊體質(zhì)的孩子（比如高熱驚厥、吃某種食物過敏等）為了老師更好的關(guān)注，請會后跟老師說明。（家長和老師說后，老師讓家長簽安全承諾書）</h3><h3> 家長簽安全責(zé)任狀。</h3><h3> 有什么好的建議，請以填表的方式留言，會后整理并上報幼兒園。</h3> <h3>　　疫情持久戰(zhàn)，不松懈不怠慢，這次特殊等的線上家長會，即使不同形式不面對面，但我們?nèi)稳粓孕牛袑W(xué)校和我們家長的保駕護航，我們的孩子必將有所愛，有所獲，有所成！讓我們一起加油，期待美好明天，讓我們的孩子在幼兒園里重新?lián)P帆起航！</h3> </h3> </h3> <h3>