<p> 2019年3月，教育部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，根據(jù)陜西省教育廳《切實(shí)提高信息技術(shù)應(yīng)用能力大力促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》文件，信息技術(shù)應(yīng)用能力已然成了新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng),大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)我們老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出更高要求，信息技術(shù)已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)技能的重要組成部分。技術(shù)賦能、專(zhuān)業(yè)提升，2020年9月6日晚20:00-21:00，初中數(shù)學(xué)劉英英“名師+”研修共同體齊聚云端，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板資源檢索與應(yīng)用線上培訓(xùn)”研修活動(dòng)。</p><p> 本次活動(dòng)由西安行知中學(xué)劉維維主持，西光中學(xué)李丹陽(yáng)老師主講。遠(yuǎn)東一中、高新第二中學(xué)、周至縣學(xué)科教師等67人參加了活動(dòng)。</p> <p>一、李丹陽(yáng)老師主講“網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板資源檢索與應(yīng)用</p> <p> 李丹陽(yáng)老師結(jié)合自己豐富的網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板制作經(jīng)驗(yàn)，分別從素材簡(jiǎn)單制作、素材保存、素材檢索、素材分享、素材下載、素材演示以及素材編輯等方面對(duì)參會(huì)教師作了精彩且詳細(xì)的線上培訓(xùn)，并無(wú)私分享了他的作品。</p> <p>二、教師研討，線上答疑</p><p> 聽(tīng)了李丹陽(yáng)老師的精彩培訓(xùn)后，老師們積極提出相關(guān)網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板資源檢索與應(yīng)用問(wèn)題。圍繞“怎樣將網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板與PPT將結(jié)合”“怎樣作網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板活頁(yè)”“網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板最大的優(yōu)點(diǎn)是什么”等問(wèn)題，李丹陽(yáng)老師都能認(rèn)真且詳細(xì)的進(jìn)行解答，研討氣氛相當(dāng)活躍。</p> <p>三、研修共同體主持人劉英英老師總結(jié)發(fā)言</p><p> 研修共同體主持人劉英英老師總結(jié)了本次“線上培訓(xùn)”活動(dòng)，對(duì)李丹陽(yáng)老師的精彩培訓(xùn)和參會(huì)成員的認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度給予了高度評(píng)價(jià)。向所有參會(huì)老師提出教師利用網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板要實(shí)現(xiàn)什么目的，以及怎樣合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板的問(wèn)題，建議所有教師把握好以學(xué)科設(shè)計(jì)第一，技術(shù)為之服務(wù)的教學(xué)原則，引發(fā)所有老師的思考，并布置了“基于單元整體架構(gòu)”的網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板課堂實(shí)錄或微課研修作業(yè)。</p> <p> 借它山之石以攻玉！相信在劉英英老師的帶領(lǐng)下，只要我們老師對(duì)教育事業(yè)做到：用情、用心、用功，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)做到重啟、重思、重能。勤于學(xué)習(xí)、勤于反思、勤于創(chuàng)新，我們共同體所有成員的教學(xué)之花一定會(huì)爭(zhēng)香斗艷、絢麗多彩。在今后的日子中，共同體所有成員將攜手共進(jìn)，更上一層樓！</p> <p> 研修活動(dòng)結(jié)束后，參會(huì)老師們淺談了自己培訓(xùn)后的感想。相信老師們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，一定會(huì)在教育事業(yè)中綻放精彩！</p>